tolles Wissen zu spielerischem Lernen
Glückspädagogik und fraktales Lernen Der sehr neue Begriff der Glückspädagogik befruchtete über die Zeit verschiedene pädagogische Konzepte. Seit 10 Jahren ist sie um ein Konzept reicher: das von „Zaubermathe“, das …
Der Raum als Dritter Erzieher in der Reggio-Pädagogik Der Raum als Dritter Erzieher ist ein Begriff zur Raumgestaltung und gehört zum Konzept der Reggio-Pädagogik. Es wurde vom italienischen Erziehungswissenschaftler Loris …
Um es mit den Worten von Helen Parkhurst (1887-1974) zu sagen: „Dalton ist not a system, it’s a way of life.“ Die Schule war für sie ein Lebensort, an dem …
Die Schetinin-Pädagogik entwickelte sich zu Beginn des 21. Jahrhunderts und ist zurückzuführen auf Michail Petrowitsch Schetinin. Eine andere Schreibweise ist Mikhail Petrovich Shchetinin. Er lebte von 1944 bis 2019. Bei …
Die Pikler-Pädagogik bezieht sich auf die frühkindliche Entwicklung. Sie ist damit an Kinder von der Geburt bis zu ihrem dritten Lebensjahr gerichtet. Insbesondere die Eigeninitiative von Kleinkindern steht im Mittelpunkt. …
Bei der Reggio Pädagogik handelt es sich um einen elementarpädagogischen Ansatz. Das heißt, sie richtet sich ursprünglich an Kinder bis zum Alter von sechs Jahren und zählt somit zur Vorschulpädagogik. …
Die Freinet Pädagogik teilt mit den meisten anderen reformpädagogischen Ansätzen den zentralen Gedanken, dass die soziale Umgebung eines Kindes dessen gesamte Entwicklung prägt. Deswegen geht die Aufgabe einer pädagogischen Institution …
Das Konzept des Waldkindergartens stammt aus Dänemark. Obwohl die Waldpädagogik in Skandinavien am schnellsten populär wurde, entstand in Deutschland der erste private Waldkindergarten immerhin schon Ende der 60er Jahre. Der …
Kaum jemand würde heutzutage bestreiten, dass Kleinkinder eine altersgemäße Form der Erziehung brauchen. Sie brauchen eine Umgebung, die ihre Entwicklung fördert und vor allem: sie lernen im Spiel. Doch diese …
Das Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen sieht in Artikel 24 das gemeinsame Lernen (und Spielen) der Kinder als Regelfall vor. Auch in der Vergangenheit …