Kon-Lab Kartensatz Sprachrhythmus für Eltern: Mit den Rhythmuskarten sollen Kinder, die erkennbar Förderbedarf beim richtigen Gebrauch der deutschen Sprache haben, für die grundlegenden Betonungs- und Ausspracheregeln auf einer intuitiven Ebene sensibilisiert werden. Als zweiter Schritt dieser Sensibilisierung dient anschließend der Kon-Lab Kartensatz Reime. Wenn das Kind spielerisch den grundlegenden Sprachrhythmus der deutschen Sprache verinnerlicht hat, können im nächsten Schritt Kon-Lab-Puzzles und Kon-Lab-Memo-Spiele zu Pluralbildung, Verkleinerungsform oder Wortzusammensetzungen gespielt werden. Zu diesem Kon-Lab Spiel können Sie hier eine Spielanleitung herunterladen. Diese enthält eine Kartenliste bestehend nur aus Karten aus dem Kartensatz Sprachrhythmus (im Begleitheft sind die Karten des Kartensatzes Reime einbezogen).   Kon-Lab Sprachrhythmus für die logopädische Praxis: Mit den Rhythmuskarten erwirbt das Kind die sprachrhythmischen Basiskompetenzen, bevor die Arbeit an den rhythmischen Wortbildungsregeln (Plural, Verkleinerungsform, Wortzusammensetzungen usw.) beginnt. Die Arbeit mit dem Kartensatz Sprachrhythmus kann direkt nach dem Einsatz der Clipping-Karten beginnen.Der Kartensatz Sprachrhythmus liegt in zwei Varianten vor: mit und ohne grafische Symbole für die Silbenbetonung bzw. Reimmuster. Die 2x160 Bildkarten umfassen: Anfangsbetonte Zweisilber (Fliege, Wolke) Vorenbetonte Mehrsilber (Laterne, Tomate) Kompakte Einsilber (Hund, Baum) Endbetonte Mehrsilber (Krokodil, Klavier) Für ein ganzheitliches Lernen mithilfe eines weiteren Wahrnehmungskanals werden die rhythmischen Karten nach verschiedenen vorbereitenden Lernschritten auch in rhythmische Gebärden/Bodypercussion übertragen. Die Betonung eines Wortes wie Trompete erfordert drei unterschiedlich laute Gesten (der silbische Auftakt gehört nicht zum Reim und wird als "resonanzlos" durch Armverschränken, die betonte Silbe durch Händeklatschen und die unbetonte Endsilbe durch leises den-Finger-an-die-Nase-Legen wiedergegeben). Der Kartensatz Sprachrhythmus enthält ein beispielhaftes Begleitheft, das zugleich für den Kartensatz "Reime" (160 Karten, Bogen C) zu verwenden ist. Der Kartensatz "Reime" (Karten vom Bogen C wie im Begleitheft aufgeführt) kann gesondert bestellt werden. Tipps zum Umgang mit dem Kartensatz von Fr. Dr. Lenz (Mitentwicklerin und Expertin für das Kon-Lab-Programm): In den Zusammenstellungen der Reimwörter sind Begriffe, für die es keine Bildkarten gibt (weder im Kartensatz Reime, noch im Kartensatz Sprachrhythmus): Apfel, Igel, Tanker, Laus, Nase, Pfeil, Möwe, Stamm, Objektiv - die Begriffe müssen sich reimen! Die Bildkarte Bonbon sollte entnommen werden, da die Betonung falsch ist. Zur besseren Unterscheidung nach dem Heraustrennen sollten die Karten je nach Bogen mit "A" oder "B" beschriftet werden. Kon-Lab ist ein Programm zur Sprachförderung und Sprachtherapie, für Logopäd*Innen empfehlen wir die Teilnahme an einer Kon-Lab Fortbildung.

Wer wird Satzbaumeister?Unser neues HoppHopp! bietet alle Möglichkeiten, um Sprachgefühl und Satzbau gezielt und vor allem mit Spaß zu fördern.Das Spiel ist dabei so variabel und vielseitig, dass Sie es vom Kindergartenalter bis weit in die Grundschule hinein einsetzen können.SpielprinzipDie Spieler erwürfeln sich Bildkombinationen, die jeweils einen neuen Satz darstellen.Wer diesen Satz richtig bilden kann, gewinnt tolle Holzbausteine für seinen Satzbau-Turm.Je höher, desto besser! - Aber Vorsicht: Wenn der Turm umfällt, ist alles aus!Einfach bis komplexMit HoppHopp! können Sie vom einfachsten Satz bis zum komplexen Satzgefüge nahezu alles gezielt abbilden.Selbstverständlich auch den Plural oder die Formen der Vergangenheit und Zukunft.Sie allein bestimmen, welche Satzglieder geübt werden sollen!

Möglichst rasch die Summe der 3 Zahlen im Kopf ausrechnen, oder: Trios bilden und vieles mehr. Ein Spiel für schnelle Rechenköpfe.

Flüstertelefon Headset, junior (1 Hörer, 1 Kopfbügel) • Das Flüstertelefon Headset hat einen praktischen Kopfbügel, der um den Hinterkopf geführt wird und den Hörer sicher am Ohr hält. So sind die Hände frei, um z. B. beim Lesen ein Buch zu halten. Mit dem orangefarbenen Ring lässt sich die Öffnung in der richtigen Mundhöhe ausrichten. Hörerlänge 17 cm.Das Flüstertelefon ist ein akustisches Stimm-Resonanz Gerät, das Kindern jeden Alters ermöglicht, Laute (Phoneme), die durch die Wortbildung entstehen, deutlicher zu hören und sie zu fokussieren, indem Wörter gelesen, buchstabiert und laut gesprochen werden. Phoneme sind mit dem Flüstertelefon zehnmal besser zu verstehen: Jeder Benutzer hört sich selbst wesentlich deutlicher in Relation zu Hintergrundgeräuschen und kann sich besser auf Lehrinhalte fokussieren. Beim Sprechen wird die Stimme direkt im Ohr wiedergegeben, so dass die eigene Stimme deutlicher gehört werden kann, was ein verbessertes Signalrauschverhältnis bewirkt. Die allgemeinverständliche Sprache wird verbessert, das Bewusstsein für Phoneme angeregt und das Lernen, Lesen und Verarbeiten von Sprache optimiert. Die eigene Stimme zu hören, kann zusätzlich das Leisesprechen fördern, was in bestimmten Situationen eine angenehme, ruhige und konzentrierte Lernatmosphäre schafft.Technische DatenProduktlänge: 17 cmHergestellt in: USAAlter: 3+ JahreMaterial: Kunststoff

Das Kindergarten-Spiel enthält 400 Erkennungs- und Unterscheidungsübungen zur Förderung der Wahrnehmungs- und Merkfähigkeit. Der steigende Schwierigkeitsgrad dieser Übungen von der ersten bis zur letzten Seite entspricht in etwa der geistigen Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 bis 6 Jahren. Das Spielinteresse bleibt dabei in diesen Zeitraum bewahrt, weil das älter werdende Kind immer wieder auf neue unbekannte Aufgabenstellungen stößt. Ist Ihr Kind bereits älter, so sollten Sie eher einen Lerntrainer mit Anfangsalter 5 Jahre einsetzen, weil die ersten Seiten schon zu einfach sind, es sei denn, ihr Kind soll einige Defizite in seiner Wahrnehmungs- und Merkfähigkeit aufarbeiten.Die Plättchen werden als zusammenhängender Satz - an Stegen - geliefert, um ihre Vollständigkeit zu garantieren. Sie werden vor Spielbeginn von den Stegen abgebrochen, dabei sollten eventuelle Stegreste abgeschmirgelt werden, damit die Plättchen nachher einwandfrei passen.Es empfiehlt sich, die Plättchen mit ihrer Vorderseite (Punktsymbol) nach Oberbegriffen in das Klemm-Magazin des Kastendeckel einzusortieren: Wohngegenstände, Tiere, Werkzeuge, Kleidungsstücke, Fahrzeuge, Geschirr und Spielzeug.Seite 1: Farbige EinzelbilderDie erste Seite enthält 49 farbige Abbildungen, denen die Plättchen mit den einfarbigen Bildern zugeordnet werden. Dabei können Erwachsene bereits erste Rückschlüsse auf die Wahrnehmung ihres Kindes ziehen:Den einfarbigen Ball zu erkennen, ist natürlich viel leichter, weil er auf Plättchen und Einlegeseite gleich aussieht. Das Schwein erscheint dem Kind jedoch zunächst nur als große rosarote Fläche.Seite 2: BildausschnitteAuch bei den nächsten Seiten mit zwei bis vier Punkten wird die gleiche Plättchenseite mit dem s/w-Bild eingesetzt und damit ein größerer Schwierigkeitsgrad erreicht:Auf Seite 2 wird also das "ganze" Plättchenbild auf ein farbiges Teilbild gelegt.Dabei ist die Verteilung der Plättchen auf jeder Seite anders und es ist zwecklos, sich die Lage jedes Plättchens einzuprägen.Seite 3: FunktionenHier erfährt das Kind, wo man die Dinge braucht und wie sie funktionieren.Eigentlich ist hier die Ablage von Plättchen nur "Mittel zum Zweck"; aber nur durch die Suche nach dem zum Plättchen gehörenden Funktionsbild schaut sich das Kind die "Bildgeschichten" genauer an und erfährt dadurch den "Sinn" der Bildgegenstände.Seite 4: Verkehrte Welt"Das Mittel zum Zeck" bringt es mit sich: Beim genauen Betrachten dieser "Bildgeschichten" erfährt das Kind allerlei "Unsinn" und hier sollte der Erwachsene unbedingt daran teilhaben; denn das Kind will sicherlich von sich aus viel erzählen.Seite 5: Gleiche s/w-BilderIm zweiten Teil (Symbol "Stern") sind Unterschiede in den Abbildungen zu erkennen und die Aufgabenfelder werden mit der Rückseite der Plättchen (ebenfalls Symbol "Stern") belegt.Hier geht es nicht mehr um eine Unterscheidung von Ball und Teller, sondern um Unterschiede von gleichartigen Dingen. Jede der sieben Reihen enthält ein gleiches Motiv: Äpfel, Blumen, Vögel, Fische, Häuser, Schlüssel und Schuhe.Seite 6: Gleiche Bilder in FarbeGegenüber der Seite 5 kommt nun als nächste Schwierigkeitsstufe die Farbe "ins Spiel".Daher sind im Übrigen die Plättchen nicht farbig, da sonst ein Kind immer nur über Farbe die Bilder zuordnen würde und damit nicht genau hinsieht.Seite 7: Veränderte Lage und GrößenDinge bleiben unabhängig ihrer Lage und Größe gleich:Fische unterscheiden sich also nicht durch ihre "Schwimmrichtung" sondern durch ihre Flossen, Häuser erscheinen größer oder kleiner, wenn man sie aus der Nähe oder von Ferne betrachtet usw.Haben Sie auch schon einmal von einem Fernsehturm hinuntergeschaut?Seite 8: Aktion, Perspektive, Negativ, ...Zum Abschluss sind die Bildmotive in sehr unterschiedliche Darstellungsformen eingebettet:Ansichten von vorn, von hinten oder in der Perspektive, im Negativ, seitenverkehrt oder im Zusammenhang mit einer Funktion oder Aktion. Hinweise zum Kindergarten-Spiel Erwachsene helfen viel zu oft und viel zu viel!Kinder halten sich nicht unbedingt an eine - vom Erwachsenen gewünschte Reihenfolge, sondern nehmen wahllos ein Plättchen in die Hand und suchen dazu das passende Bild auf den Seiten. Das ist ausdrücklich erlaubt, denn Erwachsene sollten nur mit "sparsamen Bemerkungen" helfen, damit das Kind seine eigenen Gedankengänge vollziehen kann.Ein Wort zur Konzentration:Zu Beginn des Spiels verfügt das Kind über die größte Konzentration, die jedoch im Spielverlauf nachlässt. Entsprechend wird der Konzentrationsbedarf zum Spielende hin geringer, was dadurch abgefangen wird, dass die Auswahl der Plättchen abnimmt, bearbeitete Felder bereits durch Plättchen abgedeckt sind und das Kind das Ende seiner Arbeit sieht. Nur so lässt sich Konzentration erlernen.

Modul 1: Die Bedeutung der Prosodie für den Spracherwerb Der Prosodieerwerb bildet die Grundlage für die ungestörte Entwicklung der Muttersprache. Kinder mit einer SES, oder Kinder, die Deutsch als Zweitsprache erwerben und di die Prosodie der deutschen Sprache nicht, oder nur verzögert erwerben, stoßen in der Sprachentwicklung auf große Schwierigkeiten. Neben der Vermittlung der theoretischen Grundlagen liegt der Schwerpunkt der Fortbildung auf der praktischen Umsetzung des Kon-Lab Programms in den therapeutischen Alltag.   Kon-Lab ist ein Programm zur Sprachförderung und Sprachtherapie, für Logopäd*Innen empfehlen wir die Teilnahme an einer Kon-Lab Fortbildung.

Ein Ablegespiel mit 8 Verben nach dem bekannten Mau-Mau-Prinzip. Mit diesem Spiel werden die häufig vorkommenden Verben geübt. Eine Karte kann abgelegt werden, wenn sie entweder dieselbe Figur bei einer anderen Tätigkeit oder eine andere Figur bei derselben Tätigkeit zeigt. Auf das Motiv "Die Frau schneidet Brot", passen alle anderen Karten, bei der die Frau bei einer anderen Tätigkeit zeigen oder diejenigen, auf denen andere Figuren etwas schneiden. Wer nicht ablegen kann, zieht eine Karte vom Stapel. Es gewinnt der Spieler, der zuerst keine Karten mehr hat.Bildkarten: Die Figuren Frau, Mann, Junge, Mädchen führen die Tätigkeiten putzen, trinken, füttern, packen, schneiden, essen, sich anziehen und sich waschen aus.

Ein Satz Ersatzfiguren für das Verflixt groß für 4 Spieler. Die extra großen Spielfiguren haben eine sehr handliche Größe, haften magnetisch und sind daher sehr gut zu Greifen und auch für Kinder und Senioren hervorragend eignet.

Grammatikbrett aus Holz mit 3 Legefeldern, passend zu den Ereignis- und Strukturkarten des Kon-Lab-Kartensatzes "Satzbau und Artikel". Mit dem Syntaxbrett visualisieren Sie die grammatische Struktur von Sätzen, Nebensätzen und Fragesätzen. So wird das "Schreiben" von Sätzen mit den Bildkarten zu einem kinderleichten, spannenden Vergnügen. Bitte beachten Sie, das Produkt wir bei Bestellung neu, per Handarbeit, produziert. Die Lieferzeit kann variieren. Die genaue Lieferzeit, wird Ihnen dann bei dem Bestellprozess mitgeteilt. 

Das LexPack ist ein Therapie- und Förderpaket speziell für Kinder mit Störungen im Spracherwerb und für Kinder mit Migrationshintergrund.Kinder sind erstaunlich wirksame Wortlerner, bis zum Schulbeginn erwerben sie rund 25.000 Wörter. Nicht allen Kindern fällt das Wortlernen aber so leicht. Kinder mit Störungen im Spracherwerb und Kinder mit Migrationshintergrund haben Schwierigkeiten bei der Entdeckung neuer Wortbedeutungen und mit dem Speichern neuer Wörter.Der Schwerpunkt von LexPack liegt auf dem Erlernen von Wörtern und dem Erweitern des Wortschatzes. Es setzt sich aus acht Stufen zusammen, die einer ganz bestimmten Reihenfolge folgen, um sicherzustellen, dass der Wortschatzerwerb vollständig und richtig erfolgt. Sie führen von einem vorsprachlichen Training übergeordneter Kategorien bis hin zu Übungen zum präzisen Benennen.Das Training zum Verstehen von Kategorien und übergeordneten Kategorien erfolgt über eine Abfolge von Sortierspielen mit den Legetafeln. Eine übergeordnete Kategorie ist zum Beispiel "Essen und Trinken". Dem Kind werden als erstes Spiel Einzelobjekte aus drei verschiedenen Bereichen (Tiere, Kleidung, Essen und Trinken) vorgelegt, die es auf drei Legetafeln sortieren soll. Die Sortierspiele steigern sich danach stufenweise in ihrer Komplexität. Kon-Lab ist ein Programm zur Sprachförderung und Sprachtherapie, für Logopäd*Innen empfehlen wir die Teilnahme an einer Kon-Lab Fortbildung.

Mit Hilfe der Ereignis- und Strukturkarten als spezifische Visualisierungsmethode sollen dem Kind die grundlegenden grammatikalischen Strukturen sowie die Regeln der Ableitung von Sätzen und Nomen mit Artikel zugänglich gemacht werden. Die Bildmaterialien lassen sich durch freie Herstellung von schriftlichen Karten für Schulkinder, die lesen können, erweitern.     Kon-Lab Sätze und W-Fragen für Eltern: Für das Kon-Lab-Spiel Sätze und W-Fragen können Sie hier eine extra Spielanleitung herunterladen.     Kon-Lab Sprachrhythmus für die logopädische Praxis: Die Ereignis- und Strukturkarten eignen sich für die Arbeit mit dem Kon-Lab-Syntaxbrett (Art.Nr. 4033657720409). Auf den 3 Feldern des Syntaxbretts werden die verschiedenen passenden Satzglieder und die Ereigniskarte (Hauptverb) verteilt und in verschiedenen Kombinationen durchgespielt: z.B. der Bäcker - in der Nacht - ein Brot - backen - will.

Haben Sie bisher bei den ersten Schritten im Erwerb der Raumpräpositionen mehrere Kon-Lab-Bildkarten je Durchgang eingesetzt? Bildkarten, die Sie aus dem "Kartensatz Präpositionen" oder dem "Präpokit" erst mühsam heraussuchen mussten?Diese Zeit sparen wir Ihnen jetzt: die 16 neuen Kon-Lab-Präpositionsstreifen können Sie ohne Vorbereitungszeit sofort einsetzen.Ein Präpostreifen besteht aus 16 ringgebundenen Seiten mit drei vorsortierten Abbildungen je Seite. So zeigt der erste Präpostreifen drei Bilder mit einer Gitarre und einem durchsichtigen Würfel. Auf zwei Bildern liegt die Gitarre auf dem Würfel, auf einem Bild ist die Gitarre im Würfel. Das Kind muss immer das eine Bild markieren, das anders ist, also nicht in die Reihe passt. Die Reihen werden nach einem festen Schema variiert und bilden eine Abfolge von Übungen zu den verschiedenen möglichen räumlichen Beziehungen zwischen Gegenständen.Die Streifen sind von 1 bis 16 nummeriert - so finden Sie leicht Anschluss an die letzte Fördereinheit und fördern immer in der richtigen Reihenfolge! Auf der Rückseite finden Sie außerdem zur Sicherheit die richtige Lösung - praktisch für ältere Kinder zur Selbstkontrolle.Die 16 kleinen Ringbücher sind durchnummeriert und in vier aufeinanderfolgende Gruppen unterteilt:- 1-4 Innere Region/Äußere Region (Gegenstand ist innerhalb oder außerhalb eines anderen)- 5-8 Obere Region/Untere Region (Gegenstand ist über- oder unterhalb eines anderen)- 9-12 Mit Kontakt/Ohne Kontakt (Gegenstand berührt oder berührt nicht einen anderen)- 13-16 Mit Unterstützung/Ohne Unterstützung (Gegenstand liegt auf, liegt in, lehnt an einen Gegenstand oder berührt ihn nicht)Jede Gruppe variiert die Übung in vier gleichbleibenden Schritten:- Zwei Karten sind identisch- Das Raumkonzept wird verändert- Die Figur wird verändert- Der Hintergrund wird verändertIhre Vorteile: fertige Streifen, sofort einsetzbar kein Heraussuchen einzelner Bildkarten mehr immer die richtige Reihenfolge - von Streifen 1 bis Streifen 16 mit und nach Einführung auch ohne Förderkraft einsetzbar Im Lieferumfang enthalten sind auch die zwei Hefte: Kon-Lab Grundlagen- und Anwenderhandbuch zum neuen PräpoKit Kon-Lab Übungsmalbuch zum neuen Präpokit

In einem großen Arbeitskasten befinden sich 180 magnetbeklebte rechteckige Buchstabenblöcke.Die Holzblöcke sind mit Groß- und Kleinbuchstaben bedruckt. Mit einigen unbedruckten Blöcken lassen sich Zwischenräume markieren.Der Arbeitskasten aus beschichtetem Stahlblech ist innen abriebfest bedruckt. Der obere Teil des aufgeklappten Kastens dient als Sortier- und Aufbewahrungssystem für die Buchstabenblöcke. Die Ordnungsfelder sind gleich bedruckt wie die Holzblöcke.Der untere Teil ist liniert. Sieben Zeilen stehen für das Setzen von Texten, für Schreib- und Lesespiele und für den Auf- und Abbau von Wörtern zur Verfügung.Ihre Schüler bekommen zusätzlich die Möglichkeit, den Grundwortschatz intensiv zu erarbeiten. 12 Kartonstreifen sin uvm.d auf der einen Seite mit Wörtern auf der anderen mit dem dazugehörigen Bild bedruckt. Die Schüler legen die Bildseite nach oben auf die Linien. Sie setzen neben jedes Bild das passende Wort. Wenn alle 7 Wörter fertig sind, wird der Streifen gedreht. So kontrollieren die Kinder ihre Lösung selbst. Farbig unterlegte Zeilen erleichtern die Zuordnung. Die Wortkarten beinhalten Substantive, Verben, Farben, Zahlen und Präpositionen.

Durch das Reimen werden die Kinder auf spielerisch-spaßige Weise motiviert, sich mit Sprachrhythmus und Betonung im Deutschen zu beschäftigen und die entsprechenden Regeln  auf eine intuitive Weise einzuüben.        Kon-Lab Kartensatz Reime für Eltern: Für den Kon-Lab-Kartensatz "Reime" können Sie hier eine extra Spielanleitung herunterladen.       Kon-Lab Sprachrhythmus für die logopädische Praxis: Die Reimkarten dienen der Etablierung und Festigung des Wortrhythmus und vertiefen die sprachrhythmischen Kompetenzen der Kinder über das Erkennen von Reimen. Sie werden nach den Rhythmuskarten eingesetzt. Die Reimkarten können nach der Einführung der vier Reimmuster begleitend zu den Spielen zur Wortbildung eingesetzt werden. Der Kon-Lab-Kartensatz "Sprachrhythmus" enthält ein Begleitheft, das auch den Kartensatz "Reime" berücksichtigt, Beachten Sie bitte, dass in diesem Begleitheft viele Aufgaben zur Reimerkennung auf Bildkarten aus dem Kartensatz "Sprachrhythmus" zurückgreifen! Dieser sollte also vorhanden und zuvor mit den Kindern geübt worden sein. Tipps zum Umgang mit dem Kartensatz: in den Zusammenstellungen der Reimwörter im Begleitheft des Kartensatzes "Sprachrhythmus" sind Begriffe, für die es keine Bildkarten gibt (weder im Kartensatz Reime, noch im Kartensatz Sprachrhythmus): z.B. Apfel, Igel, Laus, Nase, Pfeil, Möwe, Stamm, Objektiv. Überspringen Sie diese Zusammenstellungen, alternativ können diese auch durch eigene Karten ergänzt werden. Die  Spielanleitung für den Kartensatz "Reime" enthält dagegen Übungslisten, die nur im Kartensatz vorhandene Bildkarten kombinieren.

Ausgezeichnete Qualität! Handwerksartikel.

Kleine Kunstwerke im NuDie Bilderrahmen haben eine mattschwarze Oberfläche. Durch Ritzen mit den beiliegenden Griffeln kommen die darunter liegenden Farben zum Vorschein. Ganz ohne Farbkleckserei erzielen selbst kleine Kinder schnell tolle Ergebnisse. Inkl. 10 Kunststoffgriffel.Ab 3 Jahre

Das Memospiel enthält Abbildungen von großen und kleinen Objekten (Brille - Brillchen) zum Erwerb der unbetonten Silbe. 30 Paare in sechs verschiedenen Schwierigkeitsstufen. Das Memospiel ist Teil des sprachrhythmischen Trainings.Abgebildet sind auf den farbigen Bildkarten verschiedene Einzelobjekte wie Brille, Tatze oder Kugelschreiber. Zu jedem Einzelobjekt gibt es eine entsprechende Bildkarte der verkleinerten Abbildung desselben Objekts. Beim Auf- und Wiederfinden der Paare beim Memospiel ergeben sich ganz wie von selbst sprachrhythmische Spielmöglichkeiten mit der Verkleinerungsform und ihrer unbetonten Endsilbe...   Kon-Lab Memospiel Verkleinerungsform für Eltern: Zu diesem Kon-Lab Spiel können Sie hier eine Spielanleitung herunterladen.

Ohne Schere ist das Basteln fast undenkbar! Mit diesen farbenfrohen Scheren, ideal für Kindergarten- und Grundschulkinder, lernen Kinder nicht nur den sorgsamen Umgang mit dem Schneidewerkzeug. Sie erschaffen damit auch allerhand Kreatives oder nutzen die Schere als alltägliches Werkzeug. Es werden je 4 Scheren pro Farbe geliefert: Weiß, Gelb, Orange, Pink, Rot, Violett, Blau, Grün. Davon sind 28 Rechtshänder- und 4 Linkshänderscheren, jeweils mit runder Spitze. Bei den weißen Scheren handelt es sich um die, die für linkshändige Kinder geeignet sind. Im praktischen und stabilen Holzständer sind die Scheren immer ordentlich aufbewahrt. Scherenlänge: ca. 13 cm

Der Kreisel kann auf einer flachen Unterlage durch Pusten von oben in Drehung gebracht werden.

Durch Zusatz von Bienenwachs und lichtechten Farbpigmenten erfüllen Stockmar-Wachsfarben höchste Anforderungen. Die Farben gibt es in handlichen, stabilen Stiften, ø 12 mm, 85 mm lang und in Blöcken 41 x 23 x 12 mm

225 x 225 x 50 cm, bis 5.000 Bälle: Platz für ganze Kindergartengruppen - auch für Therapiezwecke bei körperbehinderten Kindern eingesetzt. Wandstärke 25 cm, reißfestes Polyestergewebe: Hält intensivem Toben stand, feucht abwischbar, 4 gleiche Seitenteile mit Klettband verbunden. Bodenplane aus Turnmattenstoff: Rutschfest, stabilisiert den Aufbau - kein Verrutschen der Wände beim Spielen. Ballbad Quadrat 225 x 225 x 50 cm - für Gruppen und Therapie Das quadratische Weichelt Ballbad fasst bis zu 5.000 Bälle und bietet Platz für echten Gruppenspielspaß. Die vier gleichen Seitenteile werden mit starkem Klettband verbunden, die mitgelieferte Bodenplane aus rutschfestem Turnmattenstoff stabilisiert den Aufbau. Die 25 cm starken Wände aus reißfestem Polyestergewebe halten auch intensiver Nutzung stand - im Kindergarten ebenso wie in der Therapie. Feucht abwischbar. Bälle sind separat erhältlich. Hergestellt in Deutschland, 2 Jahre Gewährleistung. Alter/Entwicklungsstufe: ab 2 Jahren, Kindergarten, Schule und Therapie Förderschwerpunkt: Sinneswahrnehmung, Grobmotorik, Gruppenspiel Eigenschaften: abwaschbar, reißfest, rutschfest, therapiegeeignet Herkunft: Deutschland Wichtige Hinweise: Bälle sind nicht im Lieferumfang enthalten - bitte separat bestellen. Nicht als Fallschutz geeignet.

Sport-Thieme Akustikball „Football“ Der Akustikball „Football“ von Sport-Thieme schult Blinde und Sehbehinderte spielerisch. Er unterstützt die auditive Wahrnehmung, indem die Spielenden versuchen, den Weg des Balles hörend zu verfolgen.LxBxH: 21x12,7x12,7 cm

Der Akustikball Sport-Thieme Inclusio ist beim Rollen und Werfen gut hörbar und damit auch für Kinder und Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung wahrnehmbar.Er eignet sich für inklusiven Sportunterricht und Bewegungsangebote.

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Sitzen oder SpielenDer Gymnastikball hat einen Durchmesser von 65 cm und ist bis 150 kg belastbar. Ob einfach zum darauf sitzen oder liegen - fördert das Gefühl für Balance und Sinne. Das spezielle ABS hat den Vorteil das der Ball nicht platzt, im Falle eine Beschädigung entweicht die Luft sehr langsam.

Manimo Anti-Stress-Ball, 110 g • Diese Anti-Stress-Bälle bestehen aus glänzendem Lycra®, das sich sehr angenehm anfühlt und optisch reizvoll ist. Die widerstandsfähigen, langlebigen Knetbälle sind zur Stressreduzierung, Aufmerksamkeitssteigerung und taktilen Stimulation geeignet. Handwäsche empfohlen. Material Hülle: Lycra® (80 % Polyester, 20 % Spandexfaser), Material Füllung: PE mit hoher Dichte. Gewicht 110 g, Farbe nach Vorrat. Alter 3+ Jahre.Innenfüllung: HDPE Kugel (hochdichtes Polyethylen)Alle manimo Gewichtstiere entsprechen den kanadischen, amerikanischen und europäischen SicherheitsstandardsTechnische DatenProduktgewicht: 0,11 kgHergestellt in: ChinaAlter: 3+Material: Material Hülle: Lycra® (80 % Polyester, 20 % Spandexfaser), Material Füllung: PE mit hoher DichteFarbe: blau oder grün - Farbe nach Vorrat

Sport-Thieme Aufbewahrungsbox für Physiobälle: die praktische Aufbewahrungslösung Die Sport-Thieme Aufbewahrungsbox für Physiobälle ist konturgeschnitten und verfügt über 4 Ausformungen, die ideal zur Lagerung und zum Transport von Bällen geeignet sind. Zudem ist sie mit einem Schaumstoffeinsatz ausgestattet, der eine weiche Lagerung der Bälle ermöglicht.Außenmaß (LxBxH): 17,6x17,6x6,8 cmInnenmaß (LxBxH): 16x16x6 cm

Das Ballbad wird natürlich vorrangig als Ballbad genutzt. Durch die Abdeckung kann aber auch eine ruhige Spielatmosphäre geschaffen werden. Ebenfalls kann es dann als Schlafplatz genutzt werden. Die Abdeckung kann weiterhin als Spielmatte genutzt werden.Empfohlene Ballmenge: 6 Kartons (3000 Bälle)

Pedoball • Im Einbeinstand mit angehobenem Bein und angewinkeltem Fuß (Streckung), an dem der Pedoball befestigt ist, die Gummikugel durch kreisende Bewegungen in einen gleichmäßigen Lauf bringen - das ist schon eine anspruchsvolle Variante und fordert gutes Balanceverhalten, Stabilität im Einbeinstand und motorische Koordinationsfähigkeiten heraus. Als Einstieg kann mit dem Pedoball zuerst auch einfach gespielt und geübt werden: Kleine Kinder z. B. nehmen den Pedoball zunächst in die Hand und versuchen, die Kugel im Kreisoval zu rollen oder - als Steigerung - mehrere Kugeln gleichzeitig zu bewegen. Um Gefühl für die instabile Unterseite mit der Halbkugel-Wölbung zu entwickeln, sollte oder kann zuerst im Sitzen geübt werden. Im Stand - der Pedoball liegt auf dem Boden (rutschfester Untergrund!) wird durch Gewichtsverlagerungen überwiegend von vorn nach hinten und umgekehrt die Gummikugel in Kreisbewegungen gesetzt. Zur Einübung sollte bzw. kann der andere Fuß fest auf dem Boden stehen, in der Grundstellung wird die Spielübung auf einem Bein stehend auf dem Pedoball ausgeführt. Mit je einem Pedoball an jedem Fuß werden Herausforderung und Spielspaß noch größer. Das Tempo kann immer selbst beeinflusst werden, wie auch die Anzahl der Gummikugeln (bis zu 5 Stück).Förderung: Motorische Bewegungsabläufe, Balanceverhalten, Koordination, Körperkontrolle, Körperhaltung, Kondition, Einbeinstand, Fußgelenkprophylaxe, Stärkung der MuskulaturEinsatzbereich: Kindergarten, Schule, Spiel und Freizeit, Integrative Einrichtungen, Gymnastik, Sport, Therapie, RehabilitationTechnische DatenProduktlänge: 47,50 cmProduktbreite: 27,50 cmProdukthöhe: 7,50 cmProduktgewicht: circa 0,71 kgHergestellt in: DeutschlandAlter: 3+ JahreFarbe: orange