Montessori Geometrie
Maria Montessori vertrat die Auffassung, dass vor jedem erfolgreichen Wissenserwerb die Erfahrung durch die eigenen Sinne steht und nur ein Kind mit geschulten Sinnen in der Lage ist, Begrifflichkeiten tatsächlich zu verstehen und sie dann in einen komplexeren Zusammenhang einzuordnen oder nach bestimmten Merkmalen zu sortieren.
Beim Arbeiten mit dem Material erwerben die Kinder grundlegende Erfahrungen in Fläche-Geometrie. Sie lernen Strukturen und Formen zu erkennen sowie Veränderungen und Kombinationen wahrzunehmen. Dabei schulen sie ihre Feinmotorik und die Auge-Hand-Koordination. Vertiefend kann mit den konstruktiven Dreiecken gearbeitet werden, indem die Kinder z.B. mit verbundenen Augen die Formen ertasten.
Dank der schwarzen Linien und Vergleichsdreiecke können die Kinder sich selbst bei der Beschäftigung kontrollieren.
Beim Arbeiten mit dem Material erwerben die Kinder grundlegende Erfahrungen in Fläche-Geometrie. Sie lernen Strukturen und Formen zu erkennen sowie Veränderungen und Kombinationen wahrzunehmen. Dabei schulen sie ihre Feinmotorik und die Auge-Hand-Koordination. Vertiefend kann mit den konstruktiven Dreiecken gearbeitet werden, indem die Kinder z.B. mit verbundenen Augen die Formen ertasten.
Dank der schwarzen Linien und Vergleichsdreiecke können die Kinder sich selbst bei der Beschäftigung kontrollieren.
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