SETK 3-5, Sprachentwicklungstest, komplett (3. Auflage/Neuauflage)

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: Figurensatz „Phonologisches Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter“ (PGN)Bereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: ManualBereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: Bildkartensatz „Verstehen von Sätzen“ (VS)Bereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: CDBereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: Bildkartensatz „Enkodierung semantischer Relationen“ (ESR)Bereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: SETK 3-5 Materialset „Verstehen von Sätzen“ (VS)Bereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: Bildkartensatz „Morphologische Regelbildung“ (MR)Bereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.

Qualifikationsnachweis: erforderlich (weitere Informationen s. u. unter „Hinweis“)Testverfahren: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (3;0-5;11 Jahre)Artikel: Koffer, leerBereich: Entwicklungstests – SpracheAutor:innen: Hannelore GrimmDas Testverfahren auf einen BlickDer SETK 3-5 erfasst bei 4 – 5-jährigen rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen.EinsatzbereichKinder im Alter von 3;0 – 5;11 Jahren und ältere Kinder mit bekannten Entwicklungsschädigungen. Einzeltest.InhaltDer SETK 3-5 erfasst mit vier Untertests bei den dreijährigen Kindern und mit fünf Untertests bei den vier- bis fünfjährigen Kindern rezeptive und produktive Sprachverarbeitungsfähigkeiten sowie auditive Gedächtnisleistungen. Mit dem SETK 3-5 ist es möglich, im kritischen Altersbereich zwischen drei und fünf Jahren valide und reliabel das erreichte Sprachentwicklungsniveau festzustellen und in einen kausalen Erklärungszusammenhang mit auditiven Gedächtnisleistungen zu bringen. Dabei spielt das phonologische Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter eine ganz entscheidende Rolle.Mit dieser dritten Auflage wird eine vollständige Neunormierung des SETK 3-5 vorgelegt. Weiterhin wurde das Manual inhaltlich ergänzt und auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse auf den neuesten Stand gebracht. Die Testdurchführung und die Auswertung wurden um wichtige Ergänzungen und ganz konkrete Hilfestellungen erweitert. Sprachtherapeutische Fragestellungen können jetzt noch differenzierter beantwortet und Sprachförderpläne auf eine breitere Basis gestellt werden. Im Kapitel „Häufig gestellte Fragen“ wurden zahlreiche Fragestellungen und Anregungen aus der Praxis berücksichtigt. Die Einsatzmöglichkeiten des SETK 3-5 bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) haben ebenfalls eine Ergänzung erfahren.ZuverlässigkeitDie erreichten Werte, die sich zwischen α = .65 und α = .92 bewegen, können als zufriedenstellend bis sehr gut bewertet werden.TestgültigkeitZahlreiche Untersuchungen belegen die Differenzierungsfähigkeit und die prognostische Validität.NormenFür die aktuelle Normierungsstudie wurden 934 Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren untersucht. Es liegen Normen (T-Werte, Prozentränge) für die fünf Altersgruppen 3;0–3;5 Jahre, 3;6–3;11 Jahre, 4;0–4;5 Jahre, 4;6–4;11 Jahre und 5;0–5;11 Jahre vor.BearbeitungsdauerDie Bearbeitungsdauer beträgt 15 bis maximal 25 Minuten.ErscheinungshinweisIn 3., überarbeiteter und neu normierter Auflage seit 2015 lieferbar.