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Weiterlesen »Rechtschreibung
Um in Deutschland eine Zukunft zu haben, müssen Menschen das Schreiben in seinem vollen Umfang beherrschen. Deshalb ist es besonders wichtig, dass Kinder schon möglichst früh an die Grundelemente des Schreibens herangeführt werden. Doch neben dem einfachen Alphabet und der graphomotorischen Schriftführung einzelner Buchstaben ist ein Aspekt von besonders großer Bedeutung: die deutsche Rechtschreibung. Mithilfe der Rechtschreibung können Verben dekliniert werden, Nomen Fälle wie dem Dativ zugewiesen werden und Sätzen eine gewisse Struktur ermöglichen. Die Rechtschreibung bildet daher das Rückgrat der deutschen Sprache und des Schreibens. Ohne eine sinnvoll ausgeführte Rechtschreibung werden die einzelnen Wörtern nur in ihrer Reinform aneinander gereiht. ▶ hier weiterlesen..
Rechtschreibung - eine Einleitung
Viele Schüler ächzen heutzutage unter den stetigen Wiederholungen der Rechtschreibübungen im Deutschunterricht. Seien es die Deklinationen von Verben oder die verschiedenen Fälle der Nominative – Viele Schüler haben es immer wieder schwer, diese immer perfekt auszuführen. Aber auch Erwachsenen fällt es nicht immer leicht, die Rechtschreibung sinnvoll anzuwenden. Das ist auch kein Wunder, denn die deutsche Rechtschreibung gehört mit zu den schwierigsten auf der Welt. Daher fällt es auch Neulingen in der Deutschen Sprache immer wieder schwer, die Rechtschreibung vollständig zu erlernen. Dass die deutsche Rechtschreibung so komplex ist, liegt auch daran, dass die Deutsche Sprache einen langen Entwicklungsprozess durchlebt hat.Die Entstwicklung der deutschen Rechtschreibung
Der Ursprung der Rechtschreibung im Mittelalter
Deutsch als Sprache hat keinen eindeutigen Ursprung. Sie entstand aus einem Gemisch vieler Sprachen, die am Ende der Völkerwanderungszeit und dem Übergang zum Frühen Mittelalter von den Alemannen, Franken, Bajuwaren und Slawen auf dem heutigen Gebiet von Deutschland gesprochen worden sind. In dieser Phase entstanden auch die ersten Schriftwerke. Durch die unterschiedlichen Sprachen und Laute und die Zuhilfenahme der lateinischen Schrift entstanden einige Komplikationen bei dem Versuch, Texte lesbar aufzuschreiben. Ein erster Versuch einer deutschen Rechtschreibung wurde um 1000 unter dem Namen Notkersches Anlautgesetz eingeführt. In dessen Folge wurden nach und nach auch erste Satzzeichen, die Interpunktionen, eingeführt, um Sätzen eine Struktur zu verpassen. Hier diente zum Beispiel die Virgel (eine Form von Schrägstrich) als Vorläufer des Kommas.Die deutsche Rechtschreibung in der Neuzeit
Schrieb man bisher die meisten amtlichen Texte auf Latein, ist es Martin Luther zu verdanken, dass man nun auch begann die Texte auf Deutsch zu verfassen. Eine Umfassende, für alle gültigen Rechtschreibung hat es bis zum Beginn des 19. Jahrhunderts nicht gegeben. Erst dann wurden mehrere Versuche unternommen, unter anderem von den Gebrüdern Grimm, die Rechtschreibung der deutschen Sprache zu reformieren.Die deutsche Rechtschreibung in der Moderne
Einen Meilenstein der deutschen Rechtschreibung legte Konrad Duden mit den ersten Veröffentlichungen des Dudens vor. Der Duden umfasst als Wörterbuch Teile der preußischen und bayrischen Sprache und versuchte diese miteinander zu kombinieren. Die Orthographie im Duden wurde dann offiziell für den Amts- und Schulgebrauch verbindlich gemacht. Auch im 20. Jahrhundert war es die Aufgabe des Duden-Verlags weitere Reformen der deutschen Rechtschreibung zu entwickeln. 2004 erst wurde offiziell der >b>Rat für deutsche Rechtschreibung gegründet, welcher künftig die neuesten Reformen der Rechtschreibung entwickeln und für alle einführen soll. Die letzte Reform der Rechtschreibung ist aus dem Jahre 2006.Bestandteile der deutschen Rechtschreibung
Klein- und Großschreibung
Die deutsche Rechtschreibung ist sehr vielseitig und besteht aus vielen verschiedenen Elementen. Ein wichtiges Element, das Schüler auch schon von Anfang an in der Grundschule erlernen, ist die Groß und Kleinschreibung von Wörtern. So müssen die Schüler verstehen lernen, dass man Verben grundsätzlich mit einem kleinen und Nomen mit einem großen Anfangsbuchstaben schreibt. Erfolgt der Anfang eines Satzes mit einem Verb, so muss dieses allerdings groß geschrieben. Gerade SchülerInnen des Deutsch als Fremdspracheunterrichts (DaF/DaZ) fällt diese Tatsache nicht immer leicht, da die Groß- und Kleinschreibung fast nur im Deutschen angewandt wird.Zeichensetzung / Interpunktion
Ein weiterer Aspekt, der vielen Menschen beim Schreiben (auch bei Erwachsenen) schwer fällt, ist die richtige Zeichensetzung bzw. Interpunktion. Die deutsche Sprache ermöglicht es, wie kaum eine andere Sprache, lange und in sich verschachtelte Sätze zu formulieren. Kein Wunder also, dass man im Deutschen die Sätze in Hauptsatz und Nebensatz einzuteilen. Den Hauptsatz unterteilt man sogar noch in Subjekt, Prädikat und Objekt. Damit Hauptsatz und Nebensatz sinnvoll aneinander gereiht werden können, müssen diese mit Kommata voneinander getrennt werden. Wann wo das Komma richtig gesetzt wird, hängt sowohl vom Inhalt, als auch von der Art der Satzbestandteile ab. Auch hier haben es Personen, die die deutsche Sprache erst noch erlernen müssen, besonders schwer, da die Kommata in vielen Sprachen nicht in diesem Umfang verwendet werden.Lernhilfen zur deutschen Rechtschreibung
Bei SpielundLern finden Sie eine große Anzahl an Lernmaterialien und Lernspielen, mit denen Ihre Kinder bzw. Schüler die Grundlagen der deutschen Rechtschreibung einfach und zielführend erlernen oder üben können. Da digitale Medien und die Arbeit mit diesen für den modernen Unterricht im 21. Jahrhundert immer unerlässlicher werden, empfiehlt sich auch die Arbeit mit Lernsoftware am PC. Eine sehr umfangreiche Sammlung an Lernsoftware liegt mit dem Budenberg Lernprogramm Gesamtpaket 1.-6. Klasse als Einzelplatzlizenz vor. Das Lernprogramm enthält neben den Themenfeldern, Mathe und Englisch auch umfangreiche Materialien zum Deutschunterricht und zur Rechtschreibung, an die die Schüler spielerisch herangeführt werden.Möchten Sie hingegen die Kinder lieber analog bei dem Lernprozess unterstützen, empfehlen wir Ihnen Arbeitshefte, wie Rechtschreiben und Diktate 3. Klasse. Diese Lernhefte beinhalten mehrere Aufgaben und Übungen, mit denen die Grundlagen der Rechtschreibung ganz einfach gemacht werden.
Budenberg Lernprogramm Gesamtpaket 1.-6. Klasse (Einzelplatz)
Budenberg Lernsoftware ist insbesondere für Förderschulen optimiert und ist in diesem Bereich die bewährte und am meisten verbreitete Software zur Lernunterstützung in den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachkunde und Englisch.Budenberg Mathe, Deutsch und Sachkunde Klasse 1-6 bietet die Themen:Klasse 1 Deutsch und Unterstufe Förderschule:Bild+Bild, Buchstaben, Bild+Anlauf, Laut im Wort, Erstlesen, Silbenlesen, Zweitlesen, Ahnl. Wörter. Reimwörter, Satzmuster, Silbentrainer, Bild+Begriff, Minitext.Klasse 2 Deutsch und Mittelstufe Förderschule:Bild und Wort, Bildrätsel, Bildschreiben, Wortdiktat, Lesetraining, Textgliedern, Rätsel, Wörtersuchen, Oberbegriffe.Klasse 3/4 Deutsch und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Satzbau, Silbenwörter, Adjektive, Wörterraten, Buchstabenwörter, Kreuzworträtsel, Begriffsraten, Textschreiben, Wortarten, Satzglieder, Zeitformen, Fabeln, Text+Fragen, Textergänzen, Wortfelder, Rechtschreiben.Klasse 5/6 Deutsch und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Wörterraten, Buchstabenwörter, Begriffraten, Adjektive, Textschreiben, Wortarten, Satzglieder, Zeitformen, Fabeln, Text+Fragen, Textergänzen, Wortfelder, Rechtschreiben.Klasse 1 Mathe und Unterstufe Förderschule:Würfel, Zahlenreihe, Zweitrechnen, Vergleichen, Erstrechnen, Zerlegen, Weiterzählen, Gleichung, Kegelrechnen, Kugelmaschine, Bogenschießen, Verdoppeln, Geldrechnen Cent, Partnerrechnen, Zahlenraum 20, Zahlenhaus 20. Zahlenstrahl 30. Zahlenmauer, Geometrie1. Klasse 2 Mathe und Mittelstufe Förderschule:Zehner bündeln, Zahlenstrahl, Zehnereiner, Zahlenhaus, Verdoppeln, Zahlenraten, Ähnliche Aufgaben, 1x1 Einführung, Teilen, Einführung, 1x1 Trainer, Kranrechnen, Kegelrechnen, Kugelmaschine, Bogenschießen, Geldrechnen Euro/Cent, Partnerrechnen, Rechenmix, Textaufgaben, Zahlenmauer, Geometrie2. Klasse 3/4 Mathe und Mittelstufe Förderschule:Kegel 1x1, 1x1 Trainer, Zahlenstrahl 1000, Hundert-Zehn-Ein, Große Zahlen, Geldscheine Euro, Uhr, Halbschr. Rechnungen, Schriftl. Rechnen, Dezimalzahlen, Zeitmaße, Maße+Gewichte, Diagramme, Römische Zahlen, Abrunden, Schlussrechnen, Geometrie3.Klasse 5/6 Mathe und Mittel-Hauptstufe Förderschule: Große Zahlen, Dezimalzahlen, Maße und Gewichte, Diagramme, Römische Zahlen, Abrunden, Bruchrechnen, Schlussrechnen, Prozentrechnen, Geometrie3.Klasse 3/4 und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Sachkunde: Himmelsrichtungen, Verkehrszeichen, Tutor, Piktogramme.Klasse 5/6 und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Sachkunde: Himmelsrichtungen, Verkehrszeichen, Deutschland, Europa, Tutor, Piktogramme.Die Budenberg Lernprogramme-Software zeichnet sich aus durch:eine behindertengerechte Bedienung• Programmauswahl durch Gesamtmenü• Sound und Melodien bei Unterstufenprogrammen• Sprachausgabe bei Erstleseprogrammen und Englisch• abrufbare oder automatische Hilfen bei Fehlern• Ziffern und Texte lassen sich vergrößert darstellen• Mengendarstellungen bei Matheprogrammen• Bilddarstellungen bei Erstleseprogrammen• schriftliches Ergebnisprotokoll• Speicherung der Ergebnisse im Ergebnismenü• Ausdruck von Kopiervorlagen (nur bei Mehrplatzlizenzen)Fibelanpassungen in den ErstleseprogrammenNEU ab Version 5/24Solitaire:Das bekannte Ein-Personen-Strategiespiel ist nun im BUDENBERG-Programmpaket enthalten. Bei diesem Spiel müssen Spielsteine so geschickt gezogen werden, dass am Ende möglichst wenige Steine übrig bleiben. Man darf nur jeweils einen Stein in waagrechter bzw. senkrechter Richtung überspringen und den Übersprungenen dann wegnehmen. Ende ist, wenn keine Zugmöglichkeit mehr besteht. NEU ab Version 5/233D-Labyrinth (Mathe 3-6) Das Programm trainiert das räumliche Vorstellungsvermögen und die Orientierung im dreidimensionalen Raum in einem Labyrinth. Es gibt folgende Unterprogramme: Level 1 - leicht (Labyrinth aus 11x7 Blöcken) Level 2 - mittel (Labyrinth aus 17x11 Blöcken) Level 3 - schwer (Labyrinth aus 23x15 Blöcken) Zu Beginn der Aufgabe wird ein Labyrinth mit je einem Eingang und einem Ausgang erzeugt und in seiner zweidimensionalen Draufsicht angezeigt. Die/der Übende soll sich nun den Weg einprägen und dann auf den Start-Button klicken. Daraufhin ändert sich die Darstellung in eine räumliche, perspektivische 3D-Darstellung, und es kann eine Navigation per Cursortasten bzw. entsprechender Pfeilsymbole erfolgen. Die Aufgabe ist gelöst, sobald man durch den grün markierten Ausgang geht. Die Normzeit beträgt 20 min. und ist (wie bei den meisten Programmen) in der Konfiguration veränderbar. NEU ab Version 5/22DaZ 4 - Deutsch als Zweitsprache (Deutsch 1)Das DaZ-Programm wurde erneut erweitert.Neue Inhalte:- Tiere - Heimtiere- Tiere - Wildtiere- Tiere - Haustiere- Tiere - Insekten- Tiere - Exotische Tiere- Tiere - Fische und Meerestiere- Tiere - Vögel- Zahlen und Hobbys - Zahlen- Hobbys - Musikinstrumente- Hobbys - Sportarten Musik (Sachkunde 3-6)Das Programm führt Noten und Pausen am Glockenspiel und Piano ein.Es werden Noten der C-Dur-Tonleiter im Notensystem angezeigt und den einzelnen Tasten des Glockenspiels bzw. Klaviers zugeordnet. Noten sollen ins System eingesetzt werden und am Instrument „gespielt“ werden. Außerdem werden Notenlängen eingeführt und geübt.Des Weiteren sind Hörübungen enthalten: Ist die zweite Note länger/kürzer oder höher/tiefer als die erste?Eine Druckmöglichkeit von zwei verschiedenen Kopiervorlagen ist möglich:a) Eine Klaviatur soll beschriftet werdenb) Gezeigte Noten sollen mit ihren Namen versehen werden
LÜK Rechtschreibwerkstatt, Heft, 5. Klasse
Diese LÜK-Rechtschreibwerkstatt enthält gezielte Übungen:Laut-Buchstaben-Zuordnungen, Reimwörter, lange und kurze Vokale in betonten Silben bzw. offene und geschlossene Silben leiten über zu Analogieschreibweisen in einem erweiterten Grundwortschatz. Durch Übungen zu Wortfamilien, zur Verlängerung von Wörtern, zur Wortbildung, zur Großschreibung von Nomen und zu den Satzzeichen bei wörtlicher Rede sollen systematisch wichtige Rechtschreibregeln angewendet werden können.Die umfangreichen Wörterlisten von Wörtern mit Doppelkonsonanten, ck, tz und ß, mit silbentrennendem h und Merkwörtern mit Dehnungs-h ermöglichen weiterführende schriftliche Rechtschreibübungen.Die behandelten Themen entsprechen den aktuellen Lehrplänen der 5. Klasse, kombiniert mit der eigenverantwortlichen Selbstkontrolle des LÜK-Systems.? motivierend? fachlich fundiert? flexibel einsetzbarInhalt2 Vokale und Konsonanten4 Lange und kurze Vokale in Wörtern mit einer Silbe5 Wörter mit zwei und drei Silben6 Offene und geschlossene Silben bei Wörtern mit zwei Silben7 Schreibweise nach langem oder kurzen betontem Vokal8 Die Silbentrennung bei ck, pf, st und tz9 Wörter mit silbentrennendem h10 Wörter mit einfachem und mit doppeltem Konsonanten12 Rechtschreibstrategie: Langform bei Nomen und Verben13 Adjektive mit doppelten Konsonanten14 Doppelkonsonanten in Wortfamilien15 Doppelkonsonanten und nur ein Konsonant in gleichen Wortfamilien16 Reimwörter mit Doppelkonsonanten17 Rätselwörter mit Doppelkonsonanten18 Wortfamilien von Wörtern mit tz und mit ck19 Reimwörter mit tz und mit ck20 Rätselwörter mit tz und mit ck21 Wann schreibt man ß und wann ss?22 Reimwörter mit ß und mit ss23 Rätselwörter mit ß und mit ss24 Wörter mit b, d, g am Ende und in einsilbigen Wörtern25 Merkwörter mit Dehungs- h : Reimwörter und Wortfamilien26 Wörter mit ä oder äu und verwandte Wörter mit a oder au27 Wörter mit a, ä. au oder äu28 Nomen werden groß geschrieben30 Nachsilben als Erkennungszeichen für Nomen31 Nomen in Texten entdecken32 Die Satzzeichen der wörtlichen RedeZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
LÜK Einfach rechtschreiben, Heft, 2. Klasse
Intensive und vielfältige Übungen zur Vermeidung der häufigsten Rechtschreibfehler. Vielfach müssen die Kinder sehr genau in die Wörter hineinhören, um den richtigen Buchstaben oder die Trennung zu erkennen und zu schreiben:- Unterscheidung schwieriger Laute wie M/N, B/P, G/K, D/T und S/Z- PF/F, SP/SCH, e, i, ü, ei/eu ...- Groß- und KleinschreibungZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
LÜK Rechtschreib-Werkstatt, 6. Klasse
Erweiterung und Aufbau des grammatischen Wissens und der Sprachkompetenz: Wortfelder, Wortfamilien, Deklination, Konjugation, Satzglieder.Inhaltsausschnitt2 Wortfamilien von Wörtern mit äu und mit au4 Rätselwörter mit eu6 Zwei aufeinanderfolgende gleiche Konsonanten8 Drei aufeinanderfolgende gleiche Konsonanten9 Der Wortstamm end11 Die Vorsilbe ent-14 Adjektive mit den Nachsilben -ig und -lich16-18 Der stimmhafte s-Laut: Wörter mit s, ß und ss20 Reimwörter mit s, ß und ss22 Reimwörter mit ck und mit tz25 Fremdwörter26 Wörter mit Dehnungs-h29 Nomen werden großgeschrieben31 Zeitangaben32 Gleich gesprochen, aber verschieden geschrieben: das oder dass?Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
LÜK Zeichensetzung, Heft, ab Klasse 5
Rechtschreibkompetenz Sekundarstufe ISchrittweise werden die wichtigsten Regeln der Zeichensetzung anhand motivierender Übungen erarbeitet und durch Zwischentests überprüft:Satzschlusszeichen (. ? !)Das Komma bei AufzählungenDas Komma zwischen Hauptsätzen (Satzreihen)Das Komma zwischen Haupt- und Nebensatz (Satzgefüge)Das Komma bei Satzgefügen mit mehreren NebensätzenDas Komma bei InfinitivgruppenDas Komma bei Nachgestellten EinschübenDie Zeichensetzung bei wörtlicher RedeDie Übungen legen das Nachschlagen der INFOS (= Regeln) auf einer aufklappbaren Seite nahe und sichern damit das Einprägen der Regeln durch Anwenden.Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
LÜK RS Sek.1/ Groß- und Kleinschreibung, 5.-8. Klasse
Rechtschreibkompetenz Sekundarstufe ISchrittweise werden die Regeln der Groß- und Kleinschreibung erarbeitet und an Hand motivierender Texte geübt:Großschreibung bei SatzanfängenGroß- und Kleinschreibung nach dem DoppelpunktGroßschreibung von NomenGroß- und Kleinschreibung bei VerbenGroß- und Kleinschreibung bei AdjektivenGroß- und Kleinschreibung bei anderen WortartenGroß- und Kleinschreibung von ZeitangabenGroß- und Kleinschreibung von Adjektiven in EigennamenGroß- und Kleinschreibung von AnredepronomenDie Übungen legen das Nachschlagen der Informationstexte nahe. Das Heft enthält Übungen zu Fehlerschwerpunkten, viele Tipps und Erklärungen.Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das » LÜK-Kontrollgerät.
LÜK Null Fehler im Rechtschreiben 1, Heft, 3.-6. Klasse
Übungen und Hilfen zur Vermeidung häufig auftretender Rechtschreibfehler ab Klasse 3 für Schülerinnen und Schüler, die sich in der Rechtschreibung noch nicht ganz fit fühlen. Die wichtigsten Rechtschreibbereiche der Grundschule in differenzierter und variabler Aufgabenstellung d oder t b oder p g, k, ng oder nk e, ä, eu oder äu m - mm, l - ll, n - nn t - tt, p - pp, f - ff, s - ss g - gg, r - rr, b - bb, d - dd k oder ck z oder tz ch oder sch Für das Übungsheft benötigen Sie das LÜK-Lösungsgerät mit 24 Aufgabenplättchen. Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.Besonders geeignet für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (Legasthenie).
miniLÜK LRS-Training 1, Heft, 1.-2. Klasse
Die Übungen ermöglichen ein explodierendes (erforschendes, erkundendes) und selbstständiges Lernen. Sie vermitteln direkt den jeweiligen Lernerfolg durch Selbstkontrolle, wodurch die Motivation gefördert wird, die Rechtschreibung und das Lesen zu erlernen.In diesem Heft stehen verschiedene Aspekte der Förderung bei LRS im Mittelpunkt: Wahrnehmen von Sprache und lautsprachlichen Grundfertigkeiten, Analyse- und Synthesevermögen, visuelle und akustische Figur-Grund-Differenzierung, Raumorientierung, Lateralintegration und Serealität. Außerdem werden die Basisfähigkeiten Konzentration, Aufmerksamkeit, problemlösendes Denken und die Merkfähigkeit trainiert, die für jeden Lernprozess grundlegend sindZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät.
LÜK Grundwissen Rechtschreibung, 4.-5. Klasse
Fit für den Übergang in Klasse 5 Für den erfolgreichen Besuch der weiterführenden Schulen sind die Schulleistungen im Fach Deutsch von besonderer Bedeutung.Dieses Heft enthält nach den Vorgaben der Bildungsstandards für den Kompetenzbereich "Richtig Schreiben" Regeln und Übungen zum Gebrauch des Wörterbuches, zu langen und kurzen Vokalen, zur Stammschreibweise, zu Merkwörtern, zur Groß- und Kleinschreibung und zur Zeichensetzung. Die Übungen sind den drei Anforderungsbereichen "Wiedergeben", "Zusammenhänge herstellen" und "Reflektieren und beurteilen" zugeordnet.Der Schwerpunkt der Übungen liegt auf der Anwendung der in der Grundschule erlernten Rechtschreibstrategien im Anforderungsbereich "Wiedergeben". Durch Aufgaben mit Paar/paar, das/dass, s/ß/ss wird die gleichzeitige Anwendung mehrerer Rechtschreibstrategien geübt. Auf diese Weise werden die Kinder mit dem selbstkontrollierenden und motivierenden LÜK-System fit gemacht für die 5. Klasse.Inhalt2 Gebrauch des Wörterbuches: Nach dem Alphabet nachschlagen3 Die richtige Wortform zuerst suchen4 Lange und kurze Vokale (Selbstlaute)6 Einfache und doppelte Konsonanten (Mitlaute)8 Wörter mit b/p, d/t, und g/k am Ende und in einsilbigen Wörtern9 Zusammengesetzte Nomen mit b/p, d/t und g/k am Ende des Bestimmungswortes10 Wörter mit doppelten Konsonanten in Wortfamilien12 Vorangestellte und nachgestellte Wortbausteine sowie Hauptbausteine13 Wortfamilien, Wortstämme und Stammschreibweise14 ver-/vor- oder fer-/for-?15 Merkwörter mit Dehnungs-h20 Gleich gesprochene, aber verschieden geschriebene Buchstabenfolgen: gs, ks und cks21 Merkwörter mit chs und x22 Groß- und Kleinschreibung25 das oder dass?26 Stammschreibweise bei den Wortfamilien malen und mahlen28 end- oder ent-?29 Satzschlusszeichen bei verschiedenen Satzarten30 Kommasetzung zwischen Haupt- und Nebensatz31 Kommasetzung bei Aufzählungen von Wörtern, Wortgruppen und Sätzen32 Zeichensetzung bei wörtlicher Rede33 Anwendung der Regeln für die ZeichensetzungZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
LÜK Rechtschreibwerkstatt, Heft, 3.Klasse
Ordnen nach dem ABC, Doppelselbstlaute, Doppelmitlaute, zusammengesetzte Wörter, Dehnungs-h, d/t, g/k und vieles mehr... Das Lernen an Stationen gehört mit seinen individuellen Lernangeboten zu den bedeutendsten Unterrichtsformen im Rahmen der freien Arbeit. Dabei ist das Lernen und Arbeiten an der LÜK-Station besonders motivierend, weil es spielerisch, eigenverantwortlich und mit Selbstkontrolle erfolgen kann. Diese LÜK-Rechtschreibwerkstatt enthält vielfältige Übungen zu den wichtigsten Themen des Rechtschreibunterrichts für das dritte Schuljahr auf der Basis des Grundwortschatzes nach den aktuellen Lehrplänen und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen. motivierend fachlich fundiert flexibel einsetzbar Inhalt 2 Nomen (Namenwörter) nach dem Abc ordnen 3 Wörter nach dem Abc ordnen 4 Nomen (Namenwörter) mit aa, ee und oo 5 Zusammengesetzte Wörter - groß oder klein? 6 Nomen (Namenwörter) mit St, Sp und Sch am Anfang 7 Verben (Zeitwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit st, sp und sch am Anfang 8 Reimwörter - Verben (Zeitwörter) 9 Lustige Reime - Wörter mit tz und Wörter mit doppeltem Mitlaut 10 Nomen (Namenwörter) mit doppeltem Mitlaut - Verlängerung und Trennung 11 Verben (Zeitwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit doppeltem Mitlaut - Verlängerung und Trennung 12 Verben (Zeitwörter) mit doppeltem Mitlaut 13 Tiernamen mit doppeltem Mitlaut - Trennung 14 Wörter mit einfachem oder doppeltem Mitlaut 15 Noch mehr Wörter mit einfachem oder doppeltem Mitlaut 16 Reimwörter - Verben (Zeitwörter) mit ck 17 Nomen (Namenwörter) mit ck - Trennung 18 Wörter mit langem oder kurzem Selbstlaut im Wortstamm 19 Wörter mit kurzem Selbstlaut im Wortstamm 20 Wörter mit Dehnungs-h - Verlängerungswörter 21 Wörter mit Dehnungs-h - Merkwörter 22 Wörter mit Pf/Pfl/Pl und pf/pfl/mpf 23 Wörter mit pf und ff - Trennung 24 Nomen (Namenwörter) mit d/t und g/k am Ende - Verlängerung 25 Adjektive (Eigenschaftswörter) mit d/t und g/k am Ende - Verlängerung 26 Nomen (Namenwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit b, d und g am Ende - Verlängerung 27 Wörtliche Rede mit Begleitsatz - Satzzeichen 28 Stammerhaltung bei Verben (Zeitwörter) mit doppeltem Mitlaut 29 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit ng und mit nk - Wortfamilien 30 Verben (Zeitwörter) mit g und k in der Gegenwartsform - Verlängerung 31 Verben (Zeitwörter) mit b, d und g am Ende in der Vergangenheitsform - Verlängerung 32 Suchrätsel - Nomen (Namenwörter) mit Qu/qu, X/x und Y/yFür das Übungsheft benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät mit 24 Aufgabenplättchen. Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.
Merkwörter raus!, Kartenspiel, 1.-4. Klasse
Sortieren, ablegen, gewinnen - so gelangen Ihre Schüler spielend zum Rechtschreiberfolg!Wörter, die zum Beispiel ein "Vogel-V", einen Doppelvokal oder einen x-Laut beinhalten, sind Merkwörter. Diese Wörter bereiten häufig nicht nur Kindern mit einer Rechtschreibschwäche Probleme. Deshalb ist dieses FRESCH-Kartenspiel für alle Kinder in Ihrer Klasse eine tolle Abwechslung zu schriftlichen Übungen.Gleich vier Spielvarianten können von bis zu acht Kindern gespielt werden. Ob Mau-Mau oder Rommé - durch das spielerische Wiederholen der neun Merkstationen und der Merkwörter fördern, vertiefen und festigen die Kinder die Strategie Merken. Sie werden merken, wie Sie durch das Spiel die Rechtschreibung Ihrer Kinder stärken.Inhaltliche SchwerpunkteKartenspiel zur FRESCH-Stratgie "Merken"6 Spielanleitungskarten mit 4 Spielvarianten9 Spielkarten mit der jeweiligen Merkstation90 Wortkarten zu den 9 Merkstationen5 leere Spielkarten für eigene Schwungwörterfür 2-8 Mitspieler
LÜK Lese-Rechtschreibtraining 2, 3.-4. Klasse
Strategien und Übungen zum RechtschreibverständnisFür viele Kinder mit Schwierigkeiten beim Erlernen der Rechtschreibung erscheint diese oft willkürlich, unlogisch und unstrukturiert. In LRS-Training 1 und 2 werden daher systematisch, von den sprachlichen Grundlagen ausgehend Strategien trainiert, die beim Verstehen der regelgeleiteten Schreibung Einsichten und Verständinis zu fördern und es den Kindern erleichtern, sich Schritt für Schritt die richtige Schreibung zu erschließen. Anhand verschiedener, logisch aufeinander aufbauender Übungen können Kinder so für sich Rechtschreibstrategien entdecken und entwickeln. Im Vordergrund steht dabei ein grundlegendes Verständnis für Rechtschreibregeln und - strategien, das es den Kindern ermöglicht, sich die Schreibung eines Wortes durch Anwendung eines Lösungsalgorithmus zu erschließen.Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Lösungsgerät.
Mein Upps-Heft, 3.-4. Klasse
Fehler zu machen, ist kein Beinbruch, ganz im Gegenteil: Fehler verraten viel darüber, an welchen Stellen ein Schüler noch Probleme hat und wo die individuelle Förderung ansetzen kann. Hierbei ist Mein Upps-Heft eine unschätzbare Hilfe. Das Schülerheft enthält Hinweise zur Korrektur und Tipps dazu, wie Kinder ihre eigenen "Problemwörter" üben können. Im zweiten Teil des Heftes findet sich ein nach FRESCH-Strategien sortiertes Register. Jedes Mal, wenn einem Kind ein Fehler passiert, schreibt es das Wort richtig an entsprechender Stelle in sein Heft hinein. Zur Nachbereitung von Klassenarbeiten, in Freiarbeitsphasen oder auch immer dann, wenn ein Schüler schneller fertig ist. In den Lehrerinformationen finden Sie eine kurze Anleitung, wie Sie das Upps-Heft einsetzen können. Inhaltliche Schwerpunkte Hinweise zum Umgang mit dem Upps-Heft Übungsmöglichkeiten mit dem Upps-Heft Nach FRESCH-Strategien sortiertes Register zum Hineinschreiben
LÜK Lese-Rechtschreibtraining 1, 2.-3. Klasse
Strategien und Übungen zum RechtschreibverständnisFür viele Kinder mit Schwierigkeiten beim Erlernen der Rechtschreibung erscheint diese oft willkürlich, unlogisch und unstrukturiert. In LRS-Training 1 und 2 werden daher systematisch, von den sprachlichen Grundlagen ausgehend Strategien trainiert, die beim Verstehen der regelgeleiteten Schreibung Einsichten und Verständnis fördern und es den Kindern erleichtern, sich Schritt für Schritt die richtige Schreibung zu erschließen. Anhand verschiedener, logisch aufeinander aufbauender Übungen können so für sich Rechtschreibestrategien entdecken und entwickeln. Im Vordergrund steht dabei ein grundlegendes Verständnis für Rechtschreibregeln und -strategien, das es den Kindern ermöglicht, sich die Schreibung eines Wortes durch Anwendung eines Lösungsalgorithmus zu erschließen.Zur Bearbeitung dieses Heftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
Klappe auf! mit 6 Klappen, Ratespiel, ab 5 Jahre
Die Spieler öffnen durch Würfeln die Klappen, um so immer mehr Buchstaben des zu erratenden Wortes aufzudecken. Wer das Wort errät, erhält die entsprechende Wortkarte. Doch aufgepasst! Wer etwas Falsches sagt, muss einen seiner fünf Spielsteine abgeben. Wer keinen Spielstein mehr hat, scheidet aus. Sieger ist, wer die meisten Wortkarten sammeln kann. Das Klappenspiel enthält 60 Wortkarten mit Blankofeldern zum Beschriften auf der Rückseite, einen Würfel und 20 Spielsteine.
Das Marburger Rechtschreibtraining, Klasse 2 bis 4
Qualifikationsnachweis: nicht erforderlichFörderprogramm: Das Marburger RechtschreibtrainingArtikel: 390 Seiten, im RingordnerBereich: Trainings- und Förderprogramme – Kinder und JugendlicheAutor:innen: Gerd Schulte-Körne, Frank MathwigDas Förderprogramm auf einen BlickEinsatzbereichSchulische und außerschulische Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche durch Fachkräfte (Pädagogen, Psychologen, Ergotherapeuten, Logopäden, Ärzte) sowie bei angeleitetem Einsatz durch Eltern. Einsatz sowohl in der Einzelförderung als auch in Kleingruppen. Die Wirksamkeit des Trainings ist für Kinder der 2. bis 5. Klasse nachgewiesen.InhaltDas Marburger Rechtschreibtraining hat sich seit seiner Einführung in der schulischen und therapeutischen Anwendung sowie beim Einsatz zu Hause bewährt. Unter Pädagogen und Wissenschaftlern ist es ein anerkanntes Training bei Lese-Rechtschreibschwäche. Gewürdigt wurde es durch seine Aufnahme in die "Leseempfehlungen Nr. 144 'Legasthenie'" der Stiftung Lesen.Das Marburger Rechtschreibtraining stellt mit einem Grundgerüst von acht Regeln in zwölf Kapiteln Lösungswege für die wichtigsten Rechtschreibprobleme bereit. Ziel dieser Lernstrategie ist es, den Kindern Schritt für Schritt Wege aufzuzeigen, wie sie selbstständig ein Wort durchgliedern und ihr neu erlernetes Rechtschreibwissen auf bekannte und nicht-bekannte Wörter anwenden können. Die grafische Darstellung dieser Lösungswege erfolgt durch die Kathi (Abb. rechts), die im gesamten Programm konsequent beibehalten wird und so den Kindern ermöglicht, sich schnell und sicher im Programm zu bewegen. Weitere konstante Elemente sind die Lernkarten, die die wichtigsten Lerinhalte zusammenfassen, und die Lernkontrollen, die eine individuelle Rückmeldung zu den erreichten Lernzielen ermöglichen.Die verwendeten Wörter, die in einem Wortindex zusammengefasst sind, wurden dem Corpus für zweite und dritte Klassen des Grundwortschatzes von Pregel und Rickheit entnommen.Aufgrund einer Vielzahl von Anregungen von Lehrern, Therapeuten, Eltern und Schülern wurde das Trainingsprogramm für die 5. Auflage vollständig überarbeitet: Sämtliche Übungen und das Wortmaterial wurden hinsichtlich der Ansprüche der praktischen Arbeit überprüft und gegebenenfalls angepasst. Wo notwendig, wurden neue Übungen und Texte hinzugefügt.Wichtige Änderungen hat es bei den die Lösungswege zur korrekten Rechtschreibung visualisierenden "Kathis" gegeben: In mehreren Fällen wurden die Entscheidungsstränge auf mehrere einzelne "Kathis" aufgeteilt, wodurch die Lösungswege transparenter und damit dem Kind leichter zugänglich werden; sämtliche "Kathis" sind jetzt zusätzlich in den Anhang aufgenommen worden und können so als Lernplakate genutzt werden; von allen "Kathis" wurden Schwarzweißvorlagen eingefügt, die für Wiederholungsübungen kopiert werden können, und in denen die Kinder die Lösungswege mit Farbstiften zur Vertiefung des Lerneffektes nachzeichnen können.Das Marburger Rechtschreibtraining eignet sich außer für die schulische und außerschulische Förderung auch für das angeleitete Üben von Eltern mit ihren Kindern. Es wird sowohl in der Einzelförderung als auch in Kleingruppen eingesetzt.Eine Evaluation wurde in vier Studien durchgeführt, die in bisher fünf Fachartikeln publiziert wurden. In jeder wurden signifikante Verbesserungen der Lese- und Rechtschreibleistung nachgewiesen.BearbeitungsdauerDas Training sollte auf zwei Einheiten pro Woche verteilt werden. Der Umfang der einzelnen Sitzungen sollte 45 Minuten, die reine Lern- und Übungszeit 20 bis 30 Minuten nicht überschreiten.ErscheinungshinweisIn 8., durchgesehener Auflage seit 2023 lieferbar.
miniLÜK LRS-Training 2, Heft, 1.-2. Klasse
Die Übungen ermöglichen ein explodierendes (erforschendes, erkundendes) und selbstständiges Lernen. Sie vermitteln direkt den jeweiligen Lernerfolg durch Selbstkontrolle, wodurch die Motivation gefördert wird, die Rechtschreibung und das Lesen zu erlernen.In diesem Heft stehen verschiedene Aspekte der Förderung bei LRS im Mittelpunkt: Wahrnehmen von Sprache und lautsprachlichen Grundfertigkeiten, Analyse- und Synthesevermögen, visuelle und akustische Figur-Grund-Differenzierung, Raumorientierung, Lateralintegration und Serealität. Außerdem werden die Basisfähigkeiten Konzentration, Aufmerksamkeit, problemlösendes Denken und die Merkfähigkeit trainiert, die für jeden Lernprozess grundlegend sindDieses Heft stellt die Fortführung der in "LRS-Training 1" begonnenen Thematik dar.Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät.
Spuken oder spucken?, Lernspiel, ab 9 Jahre
Was macht das Gespenst? Spuken oder spucken? In diesem Spiel entdecken die Kinder, dass kurz und lang gesprochene Vokale zu einem Bedeutungsunterschied führen können. In der Schriftsprache wird dies über einfache und doppelte Konsonanten markiert.SO WIRD GESPIELTIn diesem Spiel geht es darum, Kontrastpaare zu finden, die sich in der Vokallänge und dadurch auch in ihrer Schreibweise unterscheiden, wie zum Beispiel »Robe – Robbe«. Hierzu decken die Kinder Karten auf, lesen die Wörter vor oder benennen die Abbildungen und klatschen dann zusammenpassende Karten ab. Wer am Ende die meisten Kartenpaare hat, hat gewonnen.
miniLÜK Rechtschreibstation, Heft, 2. Klasse
Übungen auf der Basis des Grundwortschatzes: Nomen und Verben - Ordnen nach dem ABC, Selbstlaute, Mitlaute, Endungen, Silben ... Das Lernen an Stationen gehört mit seinen individuellen Lernangeboten zu den bedeutendsten Unterrichtsformen im Rahmen der freien Arbeit. Dabei ist das Lernen und Arbeiten an der LÜK-Station besonders motivierend, weil es spielerisch, eigenverantwortlich und mit Selbstkontrolle erfolgen kann. Diese miniLÜK-Rechtschreibstation enthält vielfältige Übungen zu den wichtigsten Themen des Rechtschreibunterrichts für das zweite Schuljahr auf der Basis des Grundwortschatzes nach den aktuellen Lehrplänen und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen. motivierend fachlich fundiert flexibel einsetzbar Inhalt: 2 Ordnen nach dem Abc - die Klassenliste 3 Nomen (Namenwörter) nach dem Abc - Menschen, Tiere und Dinge 4 Welches der beiden Nomen (Namenwörter) kommt nach dem Abc zuerst? 5 Welches der drei Wörter kommt nach dem Abc zuerst? 6 Mit welchem Selbstlaut fängt das Nomen (Namenwort) an? 7 Welcher Selbstlaut fehlt in dem Nomen (Namenwort)? 8 Mit welchem Mitlaut fängt das Nomen (Namenwort) an? 9 Welcher Mitlaut fehlt in dem Nomen (Namenwort)? 10 Welche Endungen haben diese Nomen (Namenwörter) gemeinsam? - e oder er 11 Welche Endungen haben diese Nomen (Namenwörter) gemeinsam? - el, en oder er 12 Wörterzauber - ausgetauschte Mitlaute bei Nomen (Namenwörter) 13 Wörterzauber - ausgetauschte Selbstlaute bei Nomen (Namenwörter) 14 Wie fangen diese Wörter an? - Verben (Zeitwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) 15 Ist das ein Nomen (Namenwort)? 16 Welche Umlaute fehlen in diesen Nomen (Namenwörter)? 17 Welche Doppellaute (Zwielaute) fehlen in diesen Nomen (Namenwörter)? 18 Wörter mit K/k am Anfang - groß oder klein? 19 Wörter mit G/g am Anfang - groß oder klein? 20 Wörter mit verschiedenen Mitlauten am Anfang 21 Wörter mit St/Sp und st/sp am Anfang 22 Wie viele Silben hat das Nomen (Namenwort)? 23 Wie heißt die abgetrennte Silbe? 24 Sind die Selbstlaute lang oder kurz? 25 Wörter mit au und mit ei 26 Wörter mit doppelten Mitlauten - Welches Wort reimt sich nicht? 27 Suchrätsel - Verben (Zeitwörter) mit doppelten Mitlauten 28 Umlaute bei der Mehrzahlform 29 Umlaute bei der Verkleinerungsform 30 Verben (Zeitwörter) mit vorangestellten Wortbausteinen 31 Nomen (Namenwörter) mit doppeltem Mitlaut 32 Wortschatzsicherung - Monatsnamen-QuizFür das Übungsheft benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät mit 12 Aufgabenplättchen.Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.Besonders geeignet für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (Legasthenie).
miniLÜK Rechtschreibstation, Heft, 3. Klasse
Die Themen und Hauptschwerpunkte dieses Heftes:- Ordnen nach dem ABC- Doppelselbstlaute- Doppelmitlaute- Zusammengesetzte Wörter- Dehnungs-h- Unterscheidung d/t und g/kInhalt:2 Nomen (Namenwörter) nach dem Abc ordnen3 Wörter nach dem Abc ordnen4 Nomen (Namenwörter) mit aa, ee und oo5 Zusammengesetzte Wörter - groß oder klein?6 Nomen (Namenwörter) mit St, Sp und Sch am Anfang7 Verben (Zeitwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit st, sp und sch am Anfang8 Reimwörter - Verben (Zeitwörter)9 Lustige Reime - Wörter mit tz und Wörter mit doppeltem Mitlaut10 Nomen (Namenwörter) mit doppeltem Mitlaut - Verlängerung und Trennung11 Verben (Zeitwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit doppeltem Mitlaut - Verlängerung und Trennung12 Verben (Zeitwörter) mit doppeltem Mitlaut13 Tiernamen mit doppeltem Mitlaut - Trennung14 Wörter mit einfachem oder doppeltem Mitlaut15 Noch mehr Wörter mit einfachem oder doppeltem Mitlaut16 Reimwörter - Verben (Zeitwörter) mit ck17 Nomen (Namenwörter) mit ck - Trennung18 Wörter mit langem oder kurzem Selbstlaut im Wortstamm19 Wörter mit kurzem Selbstlaut im Wortstamm20 Wörter mit Dehnungs-h - Verlängerungswörter21 Wörter mit Dehnungs-h - Merkwörter22 Wörter mit Pf/Pfl/Pl und pf/pfl/mpf23 Wörter mit pf und ff - Trennung24 Nomen (Namenwörter) mit d/t und g/k am Ende - Verlängerung25 Adjektive (Eigenschaftswörter) mit d/t und g/k am Ende - Verlängerung26 Nomen (Namenwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit b, d und g am Ende - Verlängerung27 Wörtliche Rede mit Begleitsatz - Satzzeichen28 Stammerhaltung bei Verben (Zeitwörter) mit doppeltem Mitlaut29 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit ng und mit nk - Wortfamilien30 Verben (Zeitwörter) mit g und k in der Gegenwartsform - Verlängerung31 Verben (Zeitwörter) mit b, d und g am Ende in der Vergangenheitsform - Verlängerung32 Suchrätsel - Nomen (Namenwörter) mit Qu/qu, X/x und Y/yFür das Übungsheft benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät mit 12 Aufgabenplättchen.Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.Besonders geeignet für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (Legasthenie).
Oha! Dehnungs-h!, Lernspiel, ab 9 Jahre
Es gibt Wörter, die wir mit h schreiben, aber wir hören das h nicht, wie in »Zahl«, »fühlen« oder »Wohnung«. Diese Wörter mit stummem Dehnungs-h müssen die Kinder lernen und üben. Hilfreich ist dabei zu wissen, dass wenn ein Wort mit Dehnungs-h geschrieben wird, auch alle anderen zu dieser Wortfamilie gehörigen Wörter mit h geschrieben werden: »Lehrerin – belehren – gelehrig«. Im diesem Spiel prägen sich die Kinder die Schreibweise der häufigsten Wortstämme mit Dehnungs-h ein und lernen, dass auch alle mit ihnen verwandten Wörter mit h geschrieben werden.SO WIRD GESPIELTIn diesem Spiel geht es darum, Kartenpaare zu finden, auf denen Wörter mit gleichem Stamm zu lesen sind, wie zum Beispiel »Lehrerin« und »belehren«. Hierzu decken die Kinder Karten auf, lesen die Wörter vor und klatschen zusammenpassende Karten ab.
Paare finden / Ableiten, Kartenspiel, 1.-4. Klasse
Ob ein Wort mit einem "e" oder einem "ä", mit einem "eu" oder einem "äu" geschrieben wird, kann man nicht hören. Hier hilft in vielen Fällen die Strategie Ableiten, die ein "a" oder "au" hörbar macht. Denn diese Wörter bereiten häufig nicht nur Kindern mit einer Rechtschreibschwäche Probleme. Deshalb ist dieses FRESCH-Kartenspiel für alle Kinder in Ihrer Klasse eine tolle Abwechslung zu schriftlichen Übungen. Gleich vier Spielvarianten können von bis zu acht Kindern gespielt werden. Ob Bingo-Quartett oder lustige Reime - durch das spielerische Wiederholen der gängigsten Wortpaare vertiefen und festigen die Kinder die Strategie "Ableiten". So geht`s blitzgescheit zum Lernerfolg!Inhaltliche SchwerpunkteKartenspiel Paare finden zur FRESCH-Strategie "Ableiten"6 Spielanleitungskarten mit 4 Spielvarianten104 Wortkarten - 52 Wortpaarefür 2-8 Mitspieler
FRESCH Übungskärtchen zum Schwingen, 1.-4. Klasse
Die Freiburger Rechtschreibschule (kurz FRESCH genannt) ist eine etablierte Fördermethode für LRS-Betroffene. Im Kern geht es darum, die Strategien Silbenschwingen, Verlängern, Ableiten und Merken sukzessive einzuführen und zu trainieren. Die effektiven Übungskarten zum Silbenschwingen bieten einerseits einen übersichtlichen Grundwortschatz mit Basiswörtern und andererseits Schlangenwörter, die den Kindern helfen, besser in den Silbenrhythmus zu kommen. Die Karten sind ideal für die LRS-Förderung in der Schule und unterstützen Ihre Schülerinnen und Schüler beim selbstständigen Üben – ob in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Sie trainieren damit nicht nur das Schwingen, sondern können auch Zusatzaufgaben lösen, wie z. B. doppelte Mitlaute suchen oder verwandte Wörter der jeweiligen Wortfamilie finden. Extra-Tipp: Die Übungskärtchen zum Schwingen lassen sich prima mit der Lernbox kombinieren! Inhaltliche Schwerpunkte einsetzbar für viele Spielformen (z. B. Pantomime, Bewegungsspiele, Quiz) und als Grundlage für passgenaue Lernzielkontrollenmit (Muster-)Lösungen auf der Kartenrückseite zur schnellen Kontrolleauch für das Üben zu Hause geeignet
Paare finden/Verlängern, Kartenspiel, 1.-4. Klasse
Endet ein Wort auf "b/p, d/t, g/k", hat einen Doppelkonsonanten oder ein "h" im Wort, hilft die Strategie Verlängern, um den schwierigen Laut hörbar zu machen. Denn diese Wörter bereiten häufig nicht nur Kindern mit einer Rechtschreibschwäche Probleme. Deshalb ist dieses FRESCH-Kartenspiel für alle Kinder in Ihrer Klasse eine tolle Abwechslung zu schriftlichen Übungen.Gleich vier Spielvarianten können von bis zu acht Kindern gespielt werden. Ob Bingo-Quartett oder lustige Reime - durch das Weiterschwingen vertiefen und festigen die Kinder die Strategie "Verlängern". So geht der Spielspaß in eine Verlängerung!Inhaltliche SchwerpunkteFRESCH-Kartenspiel zur Strategie "Verlängern"6 Spielanleitungskarten mit 4 Spielvarianten104 Wortkarten - 52 Wortpaarefür 2-8 Mitspieler
Richtig schreiben: Einfach oder doppelt?, Kartenspiel, ab 9 Jahre
In diesem Merkspiel lernen die Kinder, dass Wörter je nach Vokallänge mit einfachem oder doppeltem Konsonanten verschriftet werden. Spielerisch bilden sie Kontrastpaare mit Real- oder Nonsenswörtern wie in den Beispielen „Rate – Ratte“ oder „tifel – tiffel“. So erkennen sie den Unterschied nicht nur auditiv, sondern nehmen ihn auch über das eigene Sprechen wahr. So wird gespielt: Reihum ziehen die Spieler eine Karte vom Stapel, lesen das Wort vor und ordnen ihm das passende Kontrastwort zu. Wer richtig zugeordnet hat, darf die gezogene Karte behalten. Das Spiel endet, wenn der Stapel aufgebraucht ist. Der Spieler mit den meisten Karten ist der Gewinner.
miniLÜK Rechtschreibstation, Heft, 4. Klasse
Das Lernen an Stationen gehört mit seinen individuellen Lernangeboten zu den bedeutendsten Unterrichtsformen im Rahmen der freien Arbeit. Dabei ist das Lernen und Arbeiten an der LÜK-Station besonders motivierend, weil es spielerisch, eigenverantwortlich und mit Selbstkontrolle erfolgen kann. Diese miniLÜK-Rechtschreibstation enthält vielfältige Übungen zu den wichtigsten Themen des Rechtschreibunterrichts für das vierte Schuljahr auf der Basis des Grundwortschatzes nach den aktuellen Lehrplänen und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen. motivierend fachlich fundiert flexibel einsetzbar Inhalt: 2 Wörter mit ie 3 Verben (Zeitwörter) mit ie in der Vergangenheitsform 4 Wörter mit doppeltem Mitlaut und Mitlauthäufung nach kurzem betonten Selbstlaut 5 Noch mehr Wörter mit Mitlauthäufung nach kurzem betonten Selbstlaut 6 Wörter mit doppeltem Mitlaut - Wortfamilien 7 Rechtschreibbesonderheiten bei Wortfamilien - doppelte Mitlaute und Dehnungs-h 8 Wörtersammlung von Wörtern mit Rechtschreibbesonderheiten 9 Nachschlagen im Wörterbuch - Arbeitstechnik 10 Lückensätze - Wörter mit ä oder äu 11 Wörter mit ä oder äu - verwandte Wörter 12 Wörter mit Mitlauthäufung am Anfang - groß oder klein? 13 Noch mehr Wörter mit Mitlauthäufung am Anfang - groß oder klein? 14 Reimwörter mit ss 15 Zusammengesetzte Wörter mit ß - verwandte Wörter 16 Verwandte Wörter mit wechselnder Schreibweise bei ß und ss 17 Wörter mit k und mit z - verwandte Wörter 18 Suchrätsel - Wörter mit Z/z 19 Merkwörter mit ä und mit äu 20 Wörter mit e und mit eu 21 Wörter mit ck - verwandte Wörter 22 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit einfachem oder doppeltem Mitlaut 23 Noch mehr zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit einfachem oder doppeltem Mitlaut 24 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit Dehnungs-h Verlängerungswörter 25 Wörter mit Dehnungs-h - Merkwörter 26 Wörter mit Dehnungs-h - verwandte Wörter 27 Suchrätsel - Wörter mit tz 28 Nomen (Namenwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit b, d und g am Ende - Verlängerung 29 Verben (Zeitwörter) mit b, d und g in der Vergangenheitsform - Verlängerung 30 Nomen (Namenwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit d/t und g/k am Ende - Verlängerung 31Verben (Zeitwörter) mit g und k in der Gegenwartsform - Verlängerung 32 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit g/k, b/p und d/t am Ende des Bestimmungswortes - VerlängerungFür das Übungsheft benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät mit 12 Aufgabenplättchen.Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.Besonders geeignet für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (Legasthenie).
LÜK Rechtschreib-Werkstatt, 1.-2. Klasse
Das Lernen an Stationen gehört mit seinen individuellen Lernangeboten zu den bedeutendsten Unterrichtsformen im Rahmen der freien Arbeit. Dabei ist das Lernen und Arbeiten an der LÜK-Station besonders motivierend, weil es spielerisch, eigenverantwortlich und mit Selbstkontrolle erfolgen kann. Mit dieser LÜK-Rechtschreibwerkstatt wird bereits im Laufe des ersten und zweiten Schuljahres durch vielfältige Übungen die Grundlage für einen erfolgreichen späteren Rechtschreibunterricht gelegt.Inhalt2 Wie fängt das Wort an?4 Welche Wörter ergeben die Anlautbilder?6 Wie enden die Reimwörter?8 Suche die Wortanfänge der Reimwörterpaare10 Suche die hinzugefügten Buchstaben12 Selbstlauttausch - suche das passende Bild13 Mitlauttausch - suche das passende Bild14 Welche Buchstaben fehlen?16 Silbenrätsel - suche die passenden Endsilben17 Silbenrätsel - suche die passenden Anfangssilben18 Steht dort ein F oder ein W am Anfang?19 Wörter mit au oder mit ei - was passt?20 Anfangsbuchstaben - wie fangen die Wörter an?21 Endbuchstaben - wie hören die Wörter auf?22 Wie fangen die Wörter an - s/S oder sch/Sch?23 Wortanfänge mit st/St und sp/Sp - was passt?24 Einfache Mitlaute oder Mitlautverbindungen mit r - was passt?26 Wie schreibt man das Wort am Anfang - groß oder klein?28 Klingt der Selbstlaut in der ersten Silbe lang oder kurz?29 Welcher doppelte Mitlaut steht in der Mitte des Wortes?30 Welche Endung passt - el, en oder er?31 Suche die richtigen Selbstlaute und die passenden Umlaute ä, ö oder ü32 Schreibung am Wortende - d oder t, g oder k?Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät.
Auslaute hören, aber wie schreiben?, Dominospiel, ab 9 Jahre
Im Deutschen werden die Laute B, D, G und S am Wortende stimmlos gesprochen. Zum Beispiel hören wir im Wort »Bild« ein t am Ende, schreiben es aber mit d. Dieses Phänomen stellt eine Schwierigkeit für viele Schreibanfänger dar. Mit diesem Spiel lernen die Kinder, dass sie manche Wörter nicht so schreiben dürfen, wie sie sie sprechen, sondern dass sie die Verlängerungsprobe anwenden müssen, um so die richtige Schreibweise zu erschließen.SO WIRD GESPIELTReihum versuchen die Kinder, die Lückenwörter um ihren letzten Buchstaben zu ergänzen. Die Spielkarten zeigen auf einer Seite ein Lückenwort, auf der anderen Seite einen Buchstaben. Eine Karte kann angelegt werden, wenn das Lückenwort um seinen fehlenden Buchstaben ergänzt werden kann. So zum Beispiel passt an »Bur_« eine Karte mit dem Buchstaben g. Um den Buchstaben zu ermitteln, verlängern die Kinder die Wörter, indem sie die Mehrzahl bilden: »Burg – Burgen«.
miniLÜK Rechtschreibstation, Heft, 1.-2. Klasse
Das Lernen an Stationen gehört mit seinen individuellen Lernangeboten zu den häufigsten Unterrichtsformen im Rahmen der freien Arbeit. Dabei ist das Lernen und Arbeiten an der LÜK-Station besonders motivierend, weil es spielerisch, eigenverantwortlich und mit Selbstkontrolle erfolgen kann. Mit dieser miniLÜK-Rechtschreib-station wird bereits im Laufe des ersten Schuljahres durch vielfältige Übungen die Grundlage für einen erfolgreichen späteren Rechtschreibunterricht gelegt.? motivierend? fachlich fundiert? flexibel einsetzbarFür das Übungsheft benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät mit 12 Aufgabenplättchen.Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.
FRESCH Freiburger Rechtschreibschule
Die Fresch Freiburger Rechtschreibschule: Das Oberschulamt Freiburg hat in Zusammenarbeit mit einem Team engagierter Grundschullehrer/innen, Psychologen und Psychologinnen eine Methode entwickelt, mit der LRS-Kinder optimal gefördert werden können: FRESCH (Freiburger Rechtschreibschule). Das Buch bietet neben einer Einführung in die Methode auch Wortlisten und praktische Übungen sowie interessante Hintergrundinformationen zum Thema LRS.
miniLÜK Richtig schreiben, Heft, 3. Klasse
Intensive und vielfältige Übungen zur Vermeidung der häufigsten Rechtschreibfehler. Vielfach müssen die Kinder sehr genau in die Wörter hineinhören, um den richtigen Buchstaben oder die Trennung zu erkennen und zu schreiben: - Unterscheidung schwieriger Buchstabenverbindungen wie ng/nk, i/ie, k/ck, z/tz - Dehnung/Dopplung - Ableitung - Silbentrennung - die schwierigen Buchstaben V und FFür das Übungsheft benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät mit 12 Aufgabenplättchen.Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.
miniLÜK Klein- oder Großschreibung, 3. Klasse
Rechtschreiben ab Klasse 3.Schrittweise werden folgende Regeln der Groß- und Kleinschreibung erarbeitet und anhand motivierender Texte geübt:Großschreibung von NomenErkennen von Nomen an SignalwörternGroßschreibung von zusammengesetzten NomenKleinschreibung von zusammengesetzten AdjektivenGroßschreibung bei SatzanfängenGroß- und Kleinschreibung bei wörtlicher RedeEine aufklappbare Seite erleichtert das zielgerichtete Nachlesen von Regeln und Tipps zur Groß- und Kleinschreibung.Ein Abschlusstest ermöglicht eine Lerndiagnose und verweist auf Übungen zur Wiederholung.Für das Übungsheft benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät mit 12 Aufgabenplättchen.Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.
LÜK Rechtschreibwerkstatt, 4. Klasse
Mitlaut und Mitlauthäufung, zusammengesetzte Nomen, Suchrätsel, Merkwörter...Das Lernen an Stationen gehört mit seinen individuellen Lernangeboten zu den bedeutendsten Unterrichtsformen im Rahmen der freien Arbeit. Dabei ist das Lernen und Arbeiten an der LÜK-Station besonders motivierend, weil es spielerisch, eigenverantwortlich und mit Selbstkontrolle erfolgen kann. Diese LÜK-Rechtschreibwerkstatt enthält vielfältige Übungen zu den wichtigsten Themen des Rechtschreibunterrichts für das vierte Schuljahr auf der Basis des Grundwortschatzes nach den aktuellen Lehrplänen und den neuesten didaktisch-methodischen Erkenntnissen.motivierendfachlich fundiertflexibel einsetzbarInhalt2 Wörter mit ie3 Verben (Zeitwörter) mit ie in der Vergangenheitsform4 Wörter mit doppeltem Mitlaut und Mitlauthäufung nach kurzem betonten Selbstlaut5 Noch mehr Wörter mit Mitlauthäufung nach kurzem betonten Selbstlaut6 Wörter mit doppeltem Mitlaut - Wortfamilien7 Rechtschreibbesonderheiten bei Wortfamilien - doppelte Mitlaute und Dehnungs-h8 Wörtersammlung von Wörtern mit Rechtschreibbesonderheiten9 Nachschlagen im Wörterbuch - Arbeitstechnik10 Lückensätze - Wörter mit ä oder äu11 Wörter mit ä oder äu - verwandte Wörter12 Wörter mit Mitlauthäufung am Anfang - groß oder klein?13 Noch mehr Wörter mit Mitlauthäufung am Anfang - groß oder klein?14 Reimwörter mit ss15 Zusammengesetzte Wörter mit ß - verwandte Wörter16 Verwandte Wörter mit wechselnder Schreibweise bei ß und ss17 Wörter mit k und mit z - verwandte Wörter18 Suchrätsel - Wörter mit Z/z19 Merkwörter mit ä und mit äu20 Wörter mit e und mit eu21 Wörter mit ck - verwandte Wörter22 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit einfachem oder doppeltem Mitlaut23 Noch mehr zusammengesetzte Nomen (Namenwörter )mit einfachem oder doppeltem Mitlaut24 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit Dehnungs-h - Verlängerungswörter25 Wörter mit Dehnungs-h - Merkwörter26 Wörter mit Dehnungs-h - verwandte Wörter27 Suchrätsel - Wörter mit tz28 Nomen (Namenwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit b, d und g am Ende - Verlängerung29 Verben (Zeitwörter) mit b, d und g in der Vergangenheitsform - Verlängerung30 Nomen (Namenwörter) und Adjektive (Eigenschaftswörter) mit d/t und g/k am Ende - Verlängerung31Verben (Zeitwörter) mit g und k in der Gegenwartsform - Verlängerung32 Zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit g/k, b/p und d/t am Ende des Bestimmungswortes - VerlängerungFür das Übungsheft benötigen Sie das LÜK-Kontrollgerät mit 24 Aufgabenplättchen. Bitte das Kontrollgerät gleich mitbestellen, wenn noch nicht vorhanden.
Phonogramm-Dosen, Arbeitsmaterial, ab 1. Klasse
Die Phonogramm-Dosen orientieren sich am Lernmaterial der Montessori-Pädagogik.Mit dem Begriff Phonogramm sind Buchstabenverbindungen gemeint, die als ein Laut gesprochen werden, also von der „regelhaften Laut-Buchstaben-Zuordnung” abweichen.Jede der 5 Phonogramm-Dosen enthält 2 Serien mit jeweils 10 farbigen Abbildungen, deren Name ein Phonogramm aufweist und ansonsten lautgetreu ist. Das „Phonogramm” ist auf dem jeweiligen Wort-/Namenkärtchen farbig hervorgehoben.Die beiden Phonogramm-Serien einer Dose sind möglichst verschieden, um Störungen im Lernprozess zu vermeiden, die durch Ähnlichkeitshemmung - auch „Ranschburg-Phänomen“ genannt - auftreten könnten.Für Leseanfänger bilden die Phonogramm-Dosen eine Fortsetzung der Lautgetreuen Lesedosen 1-4.Die Kinder erkennen schwierige Buchstabenverbindungen und lernen sie zu lesen.Als Rechtschreibübung dienen sie auf der Wortebene auch noch im 3. und 4. Schuljahr dem Erlernen jeweils einer isolierten Rechtschreibschwierigkeit und können den Abbau von Fehlerhäufungen fördern, z.B. „scht” statt „st” oder „schp” statt „sp”.Konzipiert für Werkstatt- und Projektarbeit, individuelle Förderung, themenorientierten Fachunterricht, alle offenen Unterrichtsformen und Montessori-Freiarbeit.
Galonska LRS-Box, Lernspiele, 2.-6. Klasse
Die Rechtschreibung der Muttersprache erlernt ein Großteil der Schüler quasi "nebenbei". Die Schreibweise von Wörtern automatisiert sich. Anders verhält es sich bei Kindern mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche. Die Lernspiele dieser Box ermöglichen es ihnen, wichtige Lernwörter mit besonderer Schreibweise der Vokallänge sowie die Regel der Konsonantenverdopplung zu verinnerlichen. Im Fokus stehen hierbei die Bereiche der Wortbildabspeicherung, Schreibbildverankerung und taktil-kinästhetischen Bewusstheit, die von Kindern mit LRS mit herkömmlichen Übungsformen oft nicht zielführend genug erworben werden können. Die praxiserprobten Spiele eignen sich für Kinder ab der 2. Klasse. Sie können außerdem in Förderunterricht, Mittagsbetreuung/Hort, Logopädie und Ergotherapie zum Einsatz kommen.
miniLÜK Richtig schreiben, Übungsheft, 2. Klasse
M/N B/P G/K D/T S/Z ei/eu pf/f ...Intensive und vielfältige Übungen zur Vermeidung der häufigsten Rechtschreibfehler. Vielfach müssen die Kinder sehr genau in die Wörter hineinhören, um den richtigen Buchstaben oder die Trennung zu erkennen und zu schreiben:Unterscheidung schwieriger Laute wie M/N, B/P, G/K, D/T und S/ZPF/F, SP/SCH, e, i, ü, ei/eu, s/ß, ...Groß- und KleinschreibungZur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät.
LRS im Förderunterricht der Grundschule
Erleichtern sie LRS-Kindern das Leben!In Anlehnung an neue Forschungsansätze lassen sich mit diesem praxiserprobten Material kleinste Buchstabenfolgen (Signalgruppen wie AND, EIT, IMM) und häufig vorkommende Morpheme (Wortstämme wie FAHR, KOMM, ZEIG) systematisch erarbeiten. Sie trainieren damit die phonologische Bewusstheit, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit der Kinder.Diese Methode ist für jede Grundschulstufe und in besonderem Maße auch für Schüler/-innen mit Migrationshintergrund geeignet. Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.
FRESCH: LRS-Schüler altersgerecht fördern, Buch inkl. CD, 5.-7. Klasse
Es ist nie zu spät, um mit der FRESCH-Methode zu beginnen! Schließlich gibt es auch in der Sekundarstufe noch Schüler, die mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten zu kämpfen haben.Passende Materialien bietet dieses Buch, mit dem Sie FRESCH einführen können, auch wenn Ihre Schüler nicht über Vorerfahrungen mit der Silbenschwung-Methode verfügen. Im Zentrum stehen dabei die vier Strategien Schwingen, Verlängern, Ableiten sowie Merken, die nacheinander geübt werden müssen. Die Schüler lernen, auf bestimmte Merkmale von Wörtern zu achten, die ihnen Hinweise auf die korrekte Schreibweise geben. Trainiert wird mit Bewegung, denn: Wer bewegt lernt, verankert sein Wissen besser im Gedächtnis.Auf der beigefügten CD-ROM sind Wörterbuch-Übungen, Spiele sowie der FRESCH-Wortschatz des Buches enthalten.
Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten - Fördermaterialien 1
Bei einem Kind in Ihrer Klasse liegt der Verdacht auf LRS vor? Die Materialbände dieser Reihe bieten Hilfe – vom Erkennen der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten bis zur gezielten individuellen Förderung! Bezugnehmend auf das Grundlagenwerk "Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten" der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (Bestell-Nr. 06576) und mit dessen federführendem Koordinator als Herausgeber gibt Ihnen die erfahrene Autorin zahlreiche erprobte und schnell einsetzbare Materialien an die Hand.Im vorliegenden ersten Band erhalten Sie Beobachtungsbögen für ein informelles Screening sowie Anleitungen und Kopiervorlagen zur Erstellung individueller Förderpläne. Die übersichtlich aufgebauten Materialien zum Training der Basisfertigkeiten sind geeignet für Förderstunden, aber auch für die Zusammenarbeit mit den Eltern zu Hause.Durch die klar strukturierte Karteikartenform hält sich der organisatorische Aufwand in Grenzen und die motivierenden auditiven, visuellen und motorischen Übungen fordern die Kinder spielerisch heraus!
Wie schreib ich's? Verlängere!, Anlegespiel, ab 9 Jahre
Wörter schreiben, wie man spricht, klappt oft leider nicht! Denn in der gesprochenen Sprache klingen viele Laute am Wortende stimmlos, wie zum Beispiel »Korb«. Aber durch Wortverlängerung werden stimmhafte Laute hörbar, wie das b in dem Wort »Körbe«. Mit diesem Spiel lernen die Kinder, nicht allein nach Gehör zu schreiben, sondern die Verlängerungs-Probe anzuwenden. So entgehen sie der Rechtschreibfalle!SO WIRD GESPIELTZiel des Spiels ist es, seine Karten möglichst rasch in Reihen auszulegen. Die Spieler können pro Runde entweder eine Startkarte ausspielen oder eine Karte anlegen, die an eine der offen liegenden Startkarten passt. Es passen immer die Karten, deren Wörter auf den gleichen Buchstaben enden, wie dasjenige auf der Startkarte. Zum Beispiel passen an die Startkarte mit dem Buchstaben g die Wortkarten »Flugzeug«, »Zweig« und »Berg«. Um den richtigen Endbuchstaben zu ermitteln, verlängern die Kinder die Wörter, wie in »Flugzeug – Flugzeuge«. Wenn ein Spieler nicht ablegen kann, zieht er eine Karte vom Stapel. Wer als Erster keine Karten mehr hat, hat gewonnen.
Budenberg Lernprogramm Gesamtpaket 1.-6. Klasse (Einzelplatz, Touch-Version)
Budenberg Lernsoftware ist insbesondere für Förderschulen optimiert und ist in diesem Bereich die bewährte und am meisten verbreitete Software zur Lernunterstützung in den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachkunde und Englisch.Budenberg Mathe, Deutsch und Sachkunde Klasse 1-6 bietet die Themen:Klasse 1 Deutsch und Unterstufe Förderschule:Bild+Bild, Buchstaben, Bild+Anlauf, Laut im Wort, Erstlesen, Silbenlesen, Zweitlesen, Ahnl. Wörter. Reimwörter, Satzmuster, Silbentrainer, Bild+Begriff, Minitext.Klasse 2 Deutsch und Mittelstufe Förderschule:Bild und Wort, Bildrätsel, Bildschreiben, Wortdiktat, Lesetraining, Textgliedern, Rätsel, Wörtersuchen, Oberbegriffe.Klasse 3/4 Deutsch und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Satzbau, Silbenwörter, Adjektive, Wörterraten, Buchstabenwörter, Kreuzworträtsel, Begriffsraten, Textschreiben, Wortarten, Satzglieder, Zeitformen, Fabeln, Text+Fragen, Textergänzen, Wortfelder, Rechtschreiben.Klasse 5/6 Deutsch und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Wörterraten, Buchstabenwörter, Begriffraten, Adjektive, Textschreiben, Wortarten, Satzglieder, Zeitformen, Fabeln, Text+Fragen, Textergänzen, Wortfelder, Rechtschreiben.Klasse 1 Mathe und Unterstufe Förderschule:Würfel, Zahlenreihe, Zweitrechnen, Vergleichen, Erstrechnen, Zerlegen, Weiterzählen, Gleichung, Kegelrechnen, Kugelmaschine, Bogenschießen, Verdoppeln, Geldrechnen Cent, Partnerrechnen, Zahlenraum 20, Zahlenhaus 20. Zahlenstrahl 30. Zahlenmauer, Geometrie1. Klasse 2 Mathe und Mittelstufe Förderschule:Zehner bündeln, Zahlenstrahl, Zehnereiner, Zahlenhaus, Verdoppeln, Zahlenraten, Ähnliche Aufgaben, 1x1 Einführung, Teilen, Einführung, 1x1 Trainer, Kranrechnen, Kegelrechnen, Kugelmaschine, Bogenschießen, Geldrechnen Euro/Cent, Partnerrechnen, Rechenmix, Textaufgaben, Zahlenmauer, Geometrie2. Klasse 3/4 Mathe und Mittelstufe Förderschule:Kegel 1x1, 1x1 Trainer, Zahlenstrahl 1000, Hundert-Zehn-Ein, Große Zahlen, Geldscheine Euro, Uhr, Halbschr. Rechnungen, Schriftl. Rechnen, Dezimalzahlen, Zeitmaße, Maße+Gewichte, Diagramme, Römische Zahlen, Abrunden, Schlussrechnen, Geometrie3.Klasse 5/6 Mathe und Mittel-Hauptstufe Förderschule: Große Zahlen, Dezimalzahlen, Maße und Gewichte, Diagramme, Römische Zahlen, Abrunden, Bruchrechnen, Schlussrechnen, Prozentrechnen, Geometrie3.Klasse 3/4 und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Sachkunde: Himmelsrichtungen, Verkehrszeichen, Tutor, Piktogramme.Klasse 5/6 und Mittel-Hauptstufe Förderschule:Sachkunde: Himmelsrichtungen, Verkehrszeichen, Deutschland, Europa, Tutor, Piktogramme.Die Budenberg Lernprogramme-Software zeichnet sich aus durch:• eine behindertengerechte Bedienung• Programmauswahl durch Gesamtmenü• Sound und Melodien bei Unterstufenprogrammen• Sprachausgabe bei Erstleseprogrammen und Englisch• abrufbare oder automatische Hilfen bei Fehlern• Ziffern und Texte lassen sich vergrößert darstellen• Mengendarstellungen bei Matheprogrammen• Bilddarstellungen bei Erstleseprogrammen• schriftliches Ergebnisprotokoll• Speicherung der Ergebnisse im Ergebnismenü• Ausdruck von Kopiervorlagen (nur bei Mehrplatzlizenzen)• Fibelanpassungen in den Erstleseprogrammen NEU ab Version 5/233D-Labyrinth (Mathe 3-6)Das Programm trainiert das räumliche Vorstellungsvermögen und die Orientierung im dreidimensionalen Raum in einem Labyrinth. Es gibt folgende Unterprogramme: Level 1 - leicht (Labyrinth aus 11x7 Blöcken) Level 2 - mittel (Labyrinth aus 17x11 Blöcken) Level 3 - schwer (Labyrinth aus 23x15 Blöcken) Zu Beginn der Aufgabe wird ein Labyrinth mit je einem Eingang und einem Ausgang erzeugt und in seiner zweidimensionalen Draufsicht angezeigt. Die/der Übende soll sich nun den Weg einprägen und dann auf den Start-Button klicken. Daraufhin ändert sich die Darstellung in eine räumliche, perspektivische 3D-Darstellung, und es kann eine Navigation per Cursortasten bzw. entsprechender Pfeilsymbole erfolgen. Die Aufgabe ist gelöst, sobald man durch den grün markierten Ausgang geht. Die Normzeit beträgt 20 min. und ist (wie bei den meisten Programmen) in der Konfiguration veränderbar. NEU ab Version 5/22DaZ 4 - Deutsch als Zweitsprache (Deutsch 1)Das DaZ-Programm wurde erneut erweitert.Neue Inhalte:- Tiere - Heimtiere- Tiere - Wildtiere- Tiere - Haustiere- Tiere - Insekten- Tiere - Exotische Tiere- Tiere - Fische und Meerestiere- Tiere - Vögel- Zahlen und Hobbys - Zahlen- Hobbys - Musikinstrumente- Hobbys - Sportarten Musik (Sachkunde 3-6)Das Programm führt Noten und Pausen am Glockenspiel und Piano ein.Es werden Noten der C-Dur-Tonleiter im Notensystem angezeigt und den einzelnen Tasten des Glockenspiels bzw. Klaviers zugeordnet. Noten sollen ins System eingesetzt werden und am Instrument „gespielt“ werden. Außerdem werden Notenlängen eingeführt und geübt.Des Weiteren sind Hörübungen enthalten: Ist die zweite Note länger/kürzer oder höher/tiefer als die erste?Eine Druckmöglichkeit von zwei verschiedenen Kopiervorlagen ist möglich:a) Eine Klaviatur soll beschriftet werdenb) Gezeigte Noten sollen mit ihren Namen versehen werden
GraphoFit, Rechtschreibspiel, ab 7 Jahre
GraphoFit ist ein Spiel zur Festigung und Übung verschiedener Schreibfertigkeiten wie Wortdurchgliederung und Lautdifferenzierung sowie zur spielerischen Übung verschiedener orthografischer Phänomene (Dopplung, Dehnung, Wortableitung, Groß- und Kleinschreibung). Die jeweiligen Lautdifferenzierungsmerkmale (und gegebenenfalls phonologischen Unterscheidungshilfen) und die Rechtschreibregeln sollten den Mitspielern bekannt sein (Sie werden im Lösungsheft erklärt). Die Items in den einzelnen Kartensätzen wurden so ausgewählt, dass kein anderes orthografisches Phänomen im Wort enthalten ist. Es wurden sowohl hochfrequente Wörter als auch seltenere ausgewählt, um die Übertragung der erarbeiteten Regeln auch auf unbekannte Wörter zu gewährleisten. Durch die klare grafische Gestaltung und den klar strukturierten Spielablauf ist das Spiel schon für junge oder schwache Kinder geeignet, lässt sich jedoch auch sehr gut mit bereits jugendlichen Spielern spielen (insbesondere die Kartensätze zu den etwas komplexeren orthografischen Phänomenen wie Dopplung, Dehnungs-h, Verschriftung von /s-ss-ß/ und Groß- und Kleinschreibung). Die Karten lassen sich zusätzlich zu unzähligen weiteren Übungen nutzen, wie zum Beispiel zum Schreiben von Reizwortsätzen und Reizwortgeschichten. Zum häuslichen Üben können ausgewählte Karten, Gitterrätsel und der Spielplan (Kopiervorlage) mitgegeben werden. Für folgende Übungsinhalte: Lautdifferenzierung /ch1-sch/ (Bilddarstellung) Lautdifferenzierung /ch2-r/ (Bilddarstellung) Lautdifferenzierung /ng-nk/ (Bilddarstellung) Lautdifferenzierung stimmhaft-stimmlos (Plosive) (Bilddarstellung) Wortdurchgliederung (Bilddarstellung) Dopplung (Bilddarstellung) /ck/ (Bilddarstellung) /tz/ (Bilddarstellung) Dehnungs-h (Bilddarstellung) langes /i/ (Bilddarstellung) S-Laute (/s-ss-ß/) (Bilddarstellung) Wortableitung (Auslautverhärtung, /s/- /z/ im Auslaut) (Bilddarstellung) Wortableitung (/e/-/ä/, /eu/- /äu/) Groß- und Kleinschreibung (Schriftkarten)