{"id":6567,"date":"2023-02-07T08:00:00","date_gmt":"2023-02-07T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/?p=6567"},"modified":"2024-11-22T09:49:35","modified_gmt":"2024-11-22T08:49:35","slug":"glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/","title":{"rendered":"Zur Gl\u00fccksp\u00e4dagogik von Martin Seligan sowie Zaubermathe und fraktales Lernen von Martin Wyrwich"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer<\/span> <span class=\"rt-time\"> 5<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Inhaltsverzeichnis<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/#Glueckspaedagogik_und_fraktales_Lernen\" >Gl\u00fccksp\u00e4dagogik und fraktales Lernen<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/#Zaubermathe\" >Zaubermathe<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/#Fraktales_Lernen\" >Fraktales Lernen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/#Die_Wurzeln_des_fraktalen_Lernens\" >Die Wurzeln des fraktalen Lernens<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/#Die_Besonderheit_des_fraktalen_Lernens_und_von_Zaubermathe\" >Die Besonderheit des fraktalen Lernens und von Zaubermathe<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/glueckspaedagogik-zaubermathe-fraktales-lernen-alternative-lernmethoden\/#Zukunft_von_Zaubermathe_und_fraktales_Lernen\" >Zukunft von Zaubermathe und fraktales Lernen<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"glueckspaedagogik-und-fraktales-lernen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Glueckspaedagogik_und_fraktales_Lernen\"><\/span>Gl\u00fccksp\u00e4dagogik und fraktales Lernen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Der sehr neue Begriff der Gl\u00fccksp\u00e4dagogik befruchtete \u00fcber die Zeit verschiedene p\u00e4dagogische Konzepte. Seit 10 Jahren ist sie um ein Konzept reicher: das von &#8222;Zaubermathe&#8220;, das wiederum auf das fraktale Lernen beruht. <\/p>\n\n\n\n<p>Die Gl\u00fccksp\u00e4dagogik ist eine Folge der sogenannten <strong>positiven P\u00e4dagogik<\/strong>, die von Martin Seligan 2009 in den wissenschaftlichen Kontext eingef\u00fchrt wurde. Seligan definiert sie als \u201eeducation for both traditional skills and for happiness\u201c. <\/p>\n\n\n\n<p>Dementsprechend schreibt sich auch die daraus hervorgegangene Gl\u00fccksp\u00e4dagogik auf die Flaggen, Lehren und Lernen <strong>unter dem Zeichen des Wohlbefindens<\/strong> zu stellen. Die Pr\u00e4misse lautet dabei: Alles, was gelernt wird, sollte zur Zufriedenheit beitragen, den Charakter st\u00e4rken, Selbstbeswusstsein schenken, dazu sollten die Lehrmethoden ebenfalls unter dem Fokus positiver Empfindungen stehen. <strong>Selbstbestimmtes Lernen, interessengeleitetes Lernen, Lernen nach Begabung <\/strong>&#8211; dies alles f\u00f6rdert und pr\u00e4gt die Gl\u00fccksp\u00e4dagogik. Lernen mit Frust, Lernen nach Plan, Lernen unter Druck &#8211; dies lehnt die Gl\u00fccksp\u00e4dagogik ab. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1921\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-scaled.jpg\" alt=\"Gl\u00fccksp\u00e4dagogik, Zaubermathe - SpielundLern-Blog\" class=\"wp-image-6882\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-scaled.jpg 2560w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Vlad-Chetan-edited-2048x1537.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Somit setzt die Gl\u00fccksp\u00e4dagogik und das fraktale Lernen auch ein <strong>neues Profil der Schulen<\/strong> voraus. Sie sind weniger ein intellektueller Lernort, als vielmehr eine <strong>Plattform f\u00fcr das Aus\u00fcben und Reifen von Werten und Kompetenzen<\/strong>. <\/p>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"zaubermathe\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Zaubermathe\"><\/span>Zaubermathe<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n<p>Zaubermathe ist eine Lernform, das der Gl\u00fccksp\u00e4dagogik folgt. Es wurde von Martin Wyrwich seit 2013 konzipiert. Martin Wyrwich ist seit 2020 im Beirat des Montessoriverbandes Berlin\/Brandenburg. <\/p>\n\n\n\n<p>Bei <strong>Zaubermathe <\/strong>geht es <strong>nicht um Rechenwege oder Formeln<\/strong>, vielmehr handelt es sich um die <strong>Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung <\/strong>von Kindern, um die <strong>Bef\u00e4higung<\/strong>, an sich zu glauben, sowie das <strong>Selbstbewusstsein<\/strong>, Mathematik bew\u00e4ltigen zu k\u00f6nnen. Es geht also in der Substanz um <strong>Mindset<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Dar\u00fcber hinaus arbeitet Zaubermathe mit <strong>Glaubenss\u00e4tze und Pr\u00e4gungen<\/strong>. Es arbeitet an negativen Pr\u00e4gungen und Verletzungen in Verbindung mit Schule und hier im Speziellen mit dem Fach Mathematik und baut im gleichen Atemzug positive Glaubenss\u00e4tze auf. Zaubermathe geht folgenden Herausforderungen auf den Grund:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ablehnung oder Phobie gegen\u00fcber Mathematik, der Mathephobie<\/li>\n\n\n\n<li>Mathematik bei Dyskalkulie<\/li>\n\n\n\n<li>Unterricht von Kindern, die sich mit einer induktiven Lehrmethode schwer tun.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Elchinator-1024x768.jpg\" alt=\"Gl\u00fccksp\u00e4dagogik, Zaubermathe - SpielundLern-Blog\" class=\"wp-image-6875\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Elchinator-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Elchinator-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Elchinator-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Elchinator-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Elchinator.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"fraktales-lernen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Fraktales_Lernen\"><\/span>Fraktales Lernen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n<p>Fraktales Lernen ist eine Form des Lehrens. Die Grundlagen der Lernform &#8222;Zaubermathe&#8220; beruhen auf diese neuartige Vermittlungsform. Der Begriff beinhaltet das Wort <strong>Fraktale <\/strong>&#8211; die Fraktale ist ein Muster, das sich in und um uns, \u00fcberall auf der Erde im Gro\u00dfen wie im Kleinen in Variationen wiederholt und fortsetzt. 1975 von Benoit Mandelbrot gepr\u00e4gt, zeigt dieser Begriff auf, dass weder die Natur chaotisch, noch Mathematik undurchsichtig kompliziert ist, sondern ganz im Gegenteil voller <strong>gleichartiger Muster<\/strong>, also Fraktale &#8211; nur eben in vielen  unterschiedlichen Kombinationen, verschiedenen Gr\u00f6\u00dfen und wechselnder Anzahl.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-stackable-feature-grid alignwide stk-block-feature-grid stk-block-columns stk-block stk-7bf4189 is-style-default\" 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stk-f5b7524\" data-block-id=\"f5b7524\"><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-button-group\">\n<div class=\"wp-block-stackable-button stk-block-button is-style-ghost stk-block stk-7674fce\" data-block-id=\"7674fce\"><style>.stk-7674fce .stk-button{background:transparent !important}.stk-7674fce .stk-button:hover:after{background:transparent !important;opacity:1 !important}:where(.stk-hover-parent:hover,.stk-hover-parent.stk--is-hovered) .stk-7674fce .stk-button:after{background:transparent !important;opacity:1 !important}.stk-7674fce .stk-button:before{border-style:solid !important}<\/style><a class=\"stk-link stk-button stk--hover-effect-darken\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/product_info.php\/cPath\/1_7_2647\/products_id\/6943\"><span class=\"stk-button__inner-text\">Details<\/span><\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"die-wurzeln-des-fraktalen-lernens\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_Wurzeln_des_fraktalen_Lernens\"><\/span>Die Wurzeln des fraktalen Lernens<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n<p>Zaubermathe, fraktales Lernen und die Gl\u00fccksp\u00e4dagogik sch\u00f6pfen aus der <strong><a href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/montessori-reformpadagogik\/\">Montessori-P\u00e4dagogik<\/a><\/strong>. Durch seine Montessori-Ausbildung pflanzte der Gr\u00fcnder seine Konzepte der Lernmethode Zaubermathe und das fraktale Lernen auf das Konstrukt der P\u00e4dagogik Maria Montessoris. <\/p>\n\n\n\n<p>Grundlage ist Montessoris Annahme, es g\u00e4be einen <strong>mathematischen Geist<\/strong> in jedem Menschen. Das Kind sei ein von Natur aus <strong>mathematisches Wesen<\/strong>. Jedem von uns sei die F\u00e4higkeit angelegt: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>logisch zu denken<\/li>\n\n\n\n<li>vergleichend zu sehen, <\/li>\n\n\n\n<li>Gemeinsamkeiten und Unterschiede wahrzunehmen<\/li>\n\n\n\n<li>zu klassifizieren,<\/li>\n\n\n\n<li>Muster zu erkennen, <\/li>\n\n\n\n<li>zu messen,<\/li>\n\n\n\n<li>zu z\u00e4hlen und zu rechnen<\/li>\n\n\n\n<li>aus Bekanntem etwas Neues zu erschaffen<\/li>\n\n\n\n<li>und kreativ mit diesem Verm\u00f6gen umzugehen. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"685\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Oleg-Mityukhin-1024x685.jpg\" alt=\"Gl\u00fccksp\u00e4dagogik, Zaubermathe - SpielundLern-Blog\" class=\"wp-image-6877\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Oleg-Mityukhin-1024x685.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Oleg-Mityukhin-300x201.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Oleg-Mityukhin-768x514.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Oleg-Mityukhin-1536x1028.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Oleg-Mityukhin.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Dementsprechend f\u00f6rdern die Montessori-P\u00e4dagogik genau diese F\u00e4higkeiten und hebt sie hervor. Gleich diesem Fokus geht es auch im Konzept des fraktalen Lernens um das <strong>Erkennen gr\u00f6\u00dfere Zusammenh\u00e4nge<\/strong>, um das &#8222;ganze Bild&#8220;. Erst aus dieser Perspektive wandert der Blick zu den einzelen, detailierteren Fragestellungen im Unterricht &#8211; und nicht anders herum, wie in den regul\u00e4ren Lehrpl\u00e4nen deutscher Regelschulen. <\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"die-besonderheit-des-fraktalen-lernens-und-von-zaubermathe\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_Besonderheit_des_fraktalen_Lernens_und_von_Zaubermathe\"><\/span>Die Besonderheit des fraktalen Lernens und von Zaubermathe<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Es wird davon ausgegangen und darauf hingearbeitet, dass der Blick der Kinder f\u00fcr diese Muster empf\u00e4nglich gemacht werden kann, damit diese Fraktale, die Grundstruktur unserer Umwelt und der Mathematik, \u00fcberall erkannt werden und somit eine Regelhaftigkeit ersichtlich wird. Dabei wird darauf Wert gelegt, Fragestellungen und Beobachtungen aus der Vogelperspektive zu betrachten. <\/p>\n\n\n\n<p>Die regul\u00e4re Schulp\u00e4dagogik baut das Wissen St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck auf, es f\u00e4ngt mit einfachen Zahlen, mit ersten Buchstaben, mit einfachen Formen an. Dabei &#8222;w\u00e4chst&#8220; das Wissen mit jedem Schuljahr. Die Lehrmethode ist demnach darauf ausgelegt, mit der Zeit zuzunehmen, die Komplexit\u00e4t steigt, der Schwierigkeitsgrad nimmt zu. <strong>Kinder, die anfangs nicht gut mitkommen, verlieren angesichts der steigenden &#8222;Wissenstufen&#8220; fr\u00fcher oder sp\u00e4ter ganz den Anschluss<\/strong>, die Motivation sinkt und damit einhergehend auch die Lernbereitschaft und das Selbstbewusstsein. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Gerd-Altmann-1024x682.jpg\" alt=\"Gl\u00fccksp\u00e4dagogik, Zaubermathe - SpielundLern-Blog\" class=\"wp-image-6876\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Gerd-Altmann-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Gerd-Altmann-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Gerd-Altmann-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Gerd-Altmann-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pixabay-Gerd-Altmann.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Fraktales Lernen geht den umgekehrten Weg<\/strong>: Sehr deutlich ist hierbei das Bild des Turmes. W\u00e4hrend der Lehrplan der Regelschule Stein f\u00fcr Stein am &#8222;Wissensturm&#8220; baut, geht es beim fraktalen Lernen immer zuerst darum, den Turm <strong>im Ganzen zu betrachten<\/strong> und darin nun die Zeichen und Symbole zu sehen, die ihn ausmachen. Immer wird zuerst forschend, neugierig und mit Entdeckerlust aus der <strong>Vogelperspektive<\/strong> die Struktur erkannt und bewundert, in der Folge erschlie\u00dfen sich die Detailfragen von selbst. <\/p>\n\n\n\n<p>Martin Wyrwich beschreibt dies sehr bildlich: &#8222;Die Kinder fahren am ersten Tag mit dem Lift ganz nach oben und genie\u00dfen die Aussicht.&#8220;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1920\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-scaled.jpg\" alt=\"Gl\u00fccksp\u00e4dagogik, Zaubermathe - SpielundLern-Blog\" class=\"wp-image-6883\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-scaled.jpg 2560w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-04-Pexels-Fuzail-Ahmad-edited-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"zukunft-von-zaubermathe-und-fraktales-lernen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Zukunft_von_Zaubermathe_und_fraktales_Lernen\"><\/span>Zukunft von Zaubermathe und fraktales Lernen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Zaubermathe wird aktuell an zwei Schulen als alternative Lernmethode unter dem Namen <strong>&#8222;fraktales Lernen&#8220;<\/strong> gef\u00fchrt: Seit 2014 an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum und seit 2020 an der Reinhold Burger Schule in Berlin-Pankow.<\/p>\n\n\n\n<p>Durch die <strong>enge Verbindung des fraktalen Lernens mit der Montessori P\u00e4dagogik<\/strong> ist zu erwarten, dass sich die Einf\u00fchrung dieser alternativen Lernmethode vor allem Montessori-Schulen zutrauen. <\/p><div class=\"spiel-beitrag-absatz\" style=\"margin-top: 12px;margin-bottom: 24px;\" id=\"spiel-3032499518\"><div class=\"spiel-adlabel\">Anzeige aus dem SpielundLern Shop<\/div><a href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/index.php\/cPath\/640_7747\" aria-label=\"L\u00f6ffler Ergo Top Hocker Shop\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner.jpg\" alt=\"L\u00f6ffler Ergo Top Hocker Shop\"  srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner.jpg 640w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner-300x94.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" width=\"640\" height=\"200\"  style=\"display: inline-block;\" \/><\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Aber auch Regelschulen k\u00f6nnte das fraktale Lernen samt dem Konzept von &#8222;Zaubermathe&#8220; eine Entlastung und Entsch\u00e4rfung bez\u00fcglich langanhaltender Schwierigkeiten, heterogenen Klassen und Lehrermangel  bringen. Daf\u00fcr spricht die, wie es scheint, sehr <strong>schnell wirksame Methode<\/strong>, die \u00fcberaus <strong>positiven R\u00fcckmeldungen<\/strong> der Sch\u00fcler sowie die Potenz und Breitenwirkung dieses Konzeptes. Es zeigt auch bei Kindern mit <strong>Dyskalkulie <\/strong>schnelle, gro\u00dfe Erfolge und wirkt, wie Berichte nahelegen, <strong>\u00fcber das Fach Mathematik hinaus<\/strong>. Dazu f\u00e4ngt das fraktale Lernen auch \u00fcber Jahre bestehende Lerndefizite auf<strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bildquellen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pexels @ Nappy<\/li>\n\n\n\n<li>Pexels @ Vlad Che\u021ban<\/li>\n\n\n\n<li>Pixabay @ Elchinator, Pixabay @ Oleg Mityukhin, Pixabay @ Gerd Altmann<\/li>\n\n\n\n<li>Pexels @ Fuzail Ahmad<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Quellen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>https:\/\/zaubermathe.education\/<\/li>\n\n\n\n<li>https:\/\/fraktales-lernen.education\/unterricht\/<\/li>\n\n\n\n<li>https:\/\/m-i-ma.de\/zaubermathe\/<\/li>\n\n\n\n<li>https:\/\/media.suub.uni-bremen.de\/bitstream\/elib\/4193\/1\/00107022-1.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>https:\/\/www.glueck-berlin.de\/glueckspaedagogik<\/li>\n\n\n\n<li>https:\/\/www.grin.com\/document\/231393<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer<\/span> <span class=\"rt-time\"> 5<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span>Gl\u00fccksp\u00e4dagogik und fraktales Lernen Der sehr neue Begriff der Gl\u00fccksp\u00e4dagogik befruchtete \u00fcber die Zeit verschiedene p\u00e4dagogische Konzepte. 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Seit 10 Jahren ist sie um ein Konzept reicher: das von &#8222;Zaubermathe&#8220;, das wiederum auf das fraktale Lernen beruht. Die Gl\u00fccksp\u00e4dagogik ist eine Folge der sogenannten positiven P\u00e4dagogik, die von Martin Seligan 2009 in den wissenschaftlichen Kontext eingef\u00fchrt wurde. Seligan definiert sie als \u201eeducation for both traditional skills and for happiness\u201c. 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