{"id":5350,"date":"2022-07-26T08:00:00","date_gmt":"2022-07-26T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/?p=5350"},"modified":"2022-11-01T16:46:04","modified_gmt":"2022-11-01T15:46:04","slug":"partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/","title":{"rendered":"Partizipation in der Kita und im Kindergarten"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer<\/span> <span class=\"rt-time\"> 9<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span>\n<p>Die P\u00e4dagogik der Partizipation entwickelte sich in den 1970er Jahren. Derweil ist sie rechtliche Grundlage geworden. Die Kinder an Entscheidungen zu beteiligen ist ihnen durch Rechte also zugesichert. Dabei geht es um Entscheidungen, die sie pers\u00f6nlich betreffen. Die Kinder sollen ihre W\u00fcnsche, Ideen und Bed\u00fcrfnisse wahrnehmen und zum Ausdruck bringen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Zudem geht es dabei auch um das gemeinsame Finden von L\u00f6sungen f\u00fcr verschiedene Probleme. Das Prinzip der Partizipation ist die Grundlage einer Demokratie. Die Partizipation der Kinder erm\u00f6glicht eine angemessene und wirkungsvolle Umsetzung von Kernaufgaben der Kindertageseinrichtungen. Die Partizipation gilt:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Als \u201eSchl\u00fcssel f\u00fcr gelingende Bildungsprozesse\u201c. Bildung ohne aktive Beteiligung der Kinder funktioniert nicht.<\/li><li>Als erforderlich f\u00fcr die Gestaltung von Inklusion. Eine P\u00e4dagogik der Vielfalt l\u00e4sst sich nur durch die Beteiligung der Einzelnen realisieren.<\/li><li>Als F\u00f6rderung der Resilienz bei Kindern. Insbesondere Kinder in schwierigen Lebenslagen profitieren davon.<\/li><li>Als bedeutender Beitrag zum Kinderschutz.<\/li><li>Als einzige Option, die demokratische politische Bildung von Kindern in Kitas zu anzuregen.<\/li><\/ul>\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Inhaltsverzeichnis<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Der_rechtliche_Rahmen\" >Der rechtliche Rahmen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Die_Partizipation_in_der_Kita_ist_ein_Prozess\" >Die Partizipation in der Kita ist ein Prozess<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Partizipation_in_der_Kita_staerkt_die_Kompetenzentwicklung\" >Partizipation in der Kita st\u00e4rkt die Kompetenzentwicklung<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Voraussetzungen_fuer_die_Umsetzung_klaeren\" >Voraussetzungen f\u00fcr die Umsetzung kl\u00e4ren<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Die_fuenf_Prinzipien_der_Partizipation\" >Die f\u00fcnf Prinzipien der Partizipation<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Drei_Partizipationsformen\" >Drei Partizipationsformen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Wie_gelingt_der_Einstieg_in_die_Partizipation_in_der_Kita\" >Wie gelingt der Einstieg in die Partizipation in der Kita?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Kinder_erleben_Demokratie\" >Kinder erleben Demokratie<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Partizipation_auch_im_U3_Bereich\" >Partizipation auch im U3 Bereich<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/partizipation-in-der-kita-und-im-kindergarten\/#Partizipation_in_der_Kita_ist_die_Erfahrung_von_Selbstwirksamkeit\" >Partizipation in der Kita ist die Erfahrung von Selbstwirksamkeit<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"der-rechtliche-rahmen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Der_rechtliche_Rahmen\"><\/span>Der rechtliche Rahmen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Kinder haben ein Recht auf Beteiligung. Dieses Recht ist in der UN-Kinderrechtskonvention, der EU Grundrechtscharte sowie im Kinder- und Jugendhilferecht verankert. Gleicherma\u00dfen geht es aus den Kindertagesst\u00e4tten-Gesetzen der L\u00e4nder hervor. Selbst in \u00a7 45 (2) SGB VIII erfordert die Erteilung der Betriebserlaubnis Partizipationsverfahren.<\/p>\n\n\n\n<p>In der UN-Kinderrechtskonvention ist das Recht auf selbstbestimmtes Aufwachsen mit enthalten. In den Bildungspl\u00e4nen ist die Partizipation eine methodische Form der Erziehung. Die Umsetzung erfolgt unterschiedlich. Eine wichtige Grundhaltung ist, die Kinder als gleichwertige Menschen mit eigenen Rechten anzuerkennen.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"die-partizipation-in-der-kita-ist-ein-prozess\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_Partizipation_in_der_Kita_ist_ein_Prozess\"><\/span>Die Partizipation in der Kita ist ein Prozess<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Bei der Partizipation in der Kita geht es vordergr\u00fcndig um einen gemeinsamen Entscheidungsprozess. Dabei Lernen die Beteiligten einander zuzuh\u00f6ren und Kompromisse einzugehen. Dabei ist der gegenseitige Respekt eine wichtige Grundlage. Die W\u00fcnsche werden von allen geh\u00f6rt und ernstgenommen. Dies st\u00e4rkt das soziale Vertrauen. Den Erwachsenen obliegt die Aufgabe, geeignete Entwicklungsr\u00e4ume zu bieten. Die p\u00e4dagogische Verantwortung bleibt bei ihnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Insbesondere f\u00fcr den Elementarbereich wurden verschiedene Konzepte der Partizipation entwickelt und verbreitet. Partizipation ist ein Kernelement jeder Demokratie. Jedoch variiert die Umsetzung deutlich. Dabei geht es nicht darum, dass die Kinder alles selbst regeln und entscheiden. Folgender Leitsatz soll verdeutlichen, worum es in der Kita bei der Partizipation geht:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#e2f3b7\"><em>Jedes Kind kann das alleine tun, was es alleine tun kann. Aber es wird dabei von den Erwachsenen nicht alleine gelassen.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-morgenkreis-ist-gut-umsetzbar-spielundlern-blog-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5358\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-morgenkreis-ist-gut-umsetzbar-spielundlern-blog-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-morgenkreis-ist-gut-umsetzbar-spielundlern-blog-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-morgenkreis-ist-gut-umsetzbar-spielundlern-blog-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-morgenkreis-ist-gut-umsetzbar-spielundlern-blog-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-morgenkreis-ist-gut-umsetzbar-spielundlern-blog-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"partizipation-in-der-kita-staerkt-die-kompetenzentwicklung\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Partizipation_in_der_Kita_staerkt_die_Kompetenzentwicklung\"><\/span>Partizipation in der Kita st\u00e4rkt die Kompetenzentwicklung<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Die aktive Beteiligung wirkt sich positiv auf die sozialen Kompetenzen der Kinder aus. Durch ihre Mitbestimmung erfahren sie sich als Selbstwirksam. Sie gewinnen an Eigenst\u00e4ndigkeit sowie Selbstvertrauen. Sie lernen, dass alle Entscheidungen Konsequenzen nach sich ziehen. Z\u00e4hlt ihre Meinung und werden ihre Interessen geh\u00f6rt, so unterst\u00fctzt dies die:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ich-Kompetenzen<\/li><li>Soziale Kompetenzen<\/li><li>Dialogf\u00e4higkeit<\/li><li>Kooperation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Sowohl Eltern als auch Erzieher k\u00f6nnen sich aktiv mit den Bed\u00fcrfnissen der Kinder im Alltag auseinandersetzen. Zudem \u00e4ndert sich die Rolle der P\u00e4dagogen. Denn auf dem aktiven Miteinander liegt nun der Fokus. Die Wahrnehmung der Kinder \u00e4ndert sich. Sie sehen sich als wichtigen Teil der Gruppe. Dadurch lernen sie, dass ihre Meinung wertvoll ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Neben dem erkennen von dem, was sie m\u00f6chten lernen Kinder dar\u00fcber hinaus auch dies auszudr\u00fccken und auszuhandeln. Deshalb handelt es sich bei der Partizipation um einen Selbstbildungsprozess. Durch die Partizipation lernen die Kinder, dass es lohnenswert ist:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Seine Meinung zu vertreten<\/li><li>Gespr\u00e4chsregeln einzuhalten<\/li><li>Zusammen nach L\u00f6sungen zu suchen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#e2f3b7\">Positive Wirkung der Partizipation in der Kita auf die Kinder:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-background wp-block-list\" style=\"background-color:#e2f3b7\"><li>Lernen ihre eigene Meinung zu \u00e4u\u00dfern<\/li><li>Lernen Meinungsvielfalt kennen<\/li><li>Lernen, dass jede Meinung ihre Berechtigung hat<\/li><li>Kommunikative Fertigkeiten werden erlernt und verbessert<\/li><li>Lernen den Umgang mit Konflikten<\/li><li>Lernen den Umgang mit Meinungsverschiedenheiten<\/li><li>Lernen den Umgang mit Gegenargumenten<\/li><li>Lernen, dass nicht alles in die Tat umgesetzt werden kann<\/li><li>Lernen Verantwortung f\u00fcr Entscheidungen zu \u00fcbernehmen<\/li><li>Lernen Regeln einzuhalten; dies gelingt besser, wenn sie sich diese selbst gegeben haben<\/li><li>Lernen die Grundregeln der Demokratie<\/li><\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"voraussetzungen-fuer-die-umsetzung-klaeren\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Voraussetzungen_fuer_die_Umsetzung_klaeren\"><\/span>Voraussetzungen f\u00fcr die Umsetzung kl\u00e4ren<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Damit die Umsetzung der Partizipation in der Kita gelingt, sind einige Dinge zu beachten. Zum einen muss eine verl\u00e4ssliche sowie altersgem\u00e4\u00dfe Beteiligungsform entwickelt werden. Die Kinder sollen zwar gefordert, aber eben nicht \u00fcberfordert werden. Zudem handelt es sich um einen Prozess. Dieser gelingt nicht immer gleich. Auftretende Probleme sind jederzeit m\u00f6glich. Vielmehr muss im Kindergarten die Partizipation von allen Beteiligten gemeinsam ge\u00fcbt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Es liegt auf der Hand, dass Kinder nicht bei allem mitentscheiden k\u00f6nnen. Dies gilt beispielsweise f\u00fcr Schutzma\u00dfnahmen f\u00fcr die Gesundheit und Sicherheit. Dann allerdings ist es erforderlich die getroffene Entscheidung den Kindern zu begr\u00fcnden. Eine weitere wichtige Grundlage bildet die dialogische Haltung. Bei der Partizipation ist eine gleichberechtigte Kommunikation zwischen den Kindern und den Erwachsenen wesentlich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#e2f3b7\">Grunds\u00e4tzlich gilt, dass Kinder immer ein Recht auf eine Begr\u00fcndung haben, wenn eine Entscheidung sich gegen ihre momentane Willens\u00e4u\u00dferung richtet.<\/p>\n\n\n\n<p>Kl\u00e4ren Sie vorab folgende Sachverhalte:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Was d\u00fcrfen die Kinder alles mitentscheiden?<\/li><li>Wo haben sie die M\u00f6glichkeit, ihre Interessen und Rechte zu \u00e4u\u00dfern und einzufordern?<\/li><li>Wie erfolgt eine gemeinsame Entscheidung?<\/li><li>Sind die Beteiligungsverfahren und \u00admethoden angemessen gestaltet?<\/li><li>Wie erfolgt die Meinungsbildung?<\/li><li>Was ben\u00f6tigen die Kinder dazu?<\/li><li>Wie erfolgt die Vermittlung der Informationen?<\/li><li>Die Interaktion aller Beteiligter ist respektvoll und dialogisch<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Das p\u00e4dagogische Konzept entscheidet, ob die Strukturen der Einrichtung generell partizipationsfreundlich sind. F\u00fcr den Prozess ist eine offene Kita am besten geeignet. Den Bezugsrahmen liefern die demokratischen Rechte des Kindes. Kinder sind voller Ideen, Fantasie und Visionen. Au\u00dferdem zeigen sie eine nat\u00fcrliche Haltung der Offenheit und Neugier. Die P\u00e4dagogen sind Vorbilder, Lernende und Lehrende.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/die-paedagogen-muessen-die-signale-der-kinder-richtig-deuten-spielundlern-blog-1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5360\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/die-paedagogen-muessen-die-signale-der-kinder-richtig-deuten-spielundlern-blog-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/die-paedagogen-muessen-die-signale-der-kinder-richtig-deuten-spielundlern-blog-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/die-paedagogen-muessen-die-signale-der-kinder-richtig-deuten-spielundlern-blog-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/die-paedagogen-muessen-die-signale-der-kinder-richtig-deuten-spielundlern-blog.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Den P\u00e4dagogen kommt die Aufgabe zu, die Signale von Kindern wahrzunehmen und zu verstehen. Die \u00c4u\u00dferungen k\u00f6nnen sowohl verbal als auch nonverbal sein. Diese gilt es richtig einzuordnen. Die Partizipation macht ein regelm\u00e4\u00dfiges Reflektieren erforderlich, auch von sich selbst. Oftmals sind es die kleinen Dinge, die eine gro\u00dfe Wirkung haben. Wie unser Verhalten auf Kinder, besonders auf die Entwicklung ihres Selbstbewusstseins.<\/p>\n\n\n\n<p>Es geht bei der Partizipation darum, Kinder als Experten ihres eigenen Lebens ernst zu nehmen und entsprechend unser Handeln darauf abzustimmen. So sammeln sie Erfahrungen von Selbstwirksamkeit und \u00fcbernehmen Verantwortung. Die Resilienzforschung zeigt, dass die Erfahrung von Selbstwirksamkeit Kinder eine gr\u00f6\u00dfere Widerstandskraft entwickeln l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"die-fuenf-prinzipien-der-partizipation\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_fuenf_Prinzipien_der_Partizipation\"><\/span>Die f\u00fcnf Prinzipien der Partizipation<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>1. <strong>Prinzip: Information<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Kinder m\u00fcssen wissen, worum es bei der zu treffenden Entscheidung geht. Inhaltlich und thematisch muss ein Bezug zu den Kindern vorhanden sein. Auch m\u00f6gliche Alternativen m\u00fcssen die Kinder kennen. Abstrakte Inhalte sind an den Erfahrungen der Kinder anzukn\u00fcpfen.<\/p>\n\n\n\n<p>2. <strong>Prinzip: Transparenz<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Strukturen und Methoden der Beteiligung m\u00fcssen den Kindern klar sein. Ihnen muss klar sein, wie sie sich beteiligen k\u00f6nnen. Durch wiederkehrende Settings entwickeln die Kinder Sicherheit in der Entscheidungsfindung.<\/p>\n\n\n\n<p>3. <strong>Prinzip: Freiwilligkeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Umgang untereinander erfolgt gleichberechtigt. Die Kinder entscheiden selbst, ob sie sich beteiligen wollen. Die Verantwortung f\u00fcr den Prozess tragen weiterhin die Erwachsenen. Sie unterst\u00fctzen die Kinder eine angemessene Gespr\u00e4chs\u00ad und Streitkultur zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n<p>4. <strong>Prinzip: Verl\u00e4sslichkeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Erwachsenen sind Begleiter und lassen die Kinder in dem Prozess nicht allein. Die Rechte der Kinder finden Beachtung. Entscheidungen m\u00fcssen zeitnah umgesetzt werden. Sollte dies scheitern, sind die Gr\u00fcnde daf\u00fcr transparent zu machen.<\/p>\n\n\n\n<p>5. <strong>Prinzip: individuelle Begleitung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Kinder m\u00fcssen bei der Umsetzung ihres Rechtes auf Beteiligung aktiv unterst\u00fctzt werden. Die Unterst\u00fctzung ist individuell von Kind zu Kind verschieden.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"drei-partizipationsformen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Drei_Partizipationsformen\"><\/span>Drei Partizipationsformen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Es lassen sich drei Formen der Partizipation unterscheiden: projektbezogene, offene und parlamentarische Formen. Projektbezogene Formen sind zeitlich und thematisch begrenzt. Mit dem Ergebnis oder der Entscheidung gelten sie als abgeschlossen. Bei den offenen Formen kann jedes Kind sich beteiligen, wenn es sich betroffen f\u00fchlt. Bei den parlamentarischen Formen handelt es sich um repr\u00e4sentative Formen. Eine kleine gew\u00e4hlte Gruppe von Kindern entscheidet und ber\u00e4t f\u00fcr alle Kinder zusammen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"681\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/duerfen-kinder-mitentscheiden-erleben-sie-sich-als-selbstwirksam-spielundlern-blog-1024x681.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5362\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/duerfen-kinder-mitentscheiden-erleben-sie-sich-als-selbstwirksam-spielundlern-blog-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/duerfen-kinder-mitentscheiden-erleben-sie-sich-als-selbstwirksam-spielundlern-blog-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/duerfen-kinder-mitentscheiden-erleben-sie-sich-als-selbstwirksam-spielundlern-blog-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/duerfen-kinder-mitentscheiden-erleben-sie-sich-als-selbstwirksam-spielundlern-blog.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"wie-gelingt-der-einstieg-in-die-partizipation-in-der-kita\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wie_gelingt_der_Einstieg_in_die_Partizipation_in_der_Kita\"><\/span>Wie gelingt der Einstieg in die Partizipation in der Kita?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>F\u00fcr den Einstieg in den Prozess der Partizipation sollte im Kindergarten schrittweise vorgegangen werden. Sonst k\u00f6nnte es zu einer \u00dcberforderung der Kinder kommen, wenn diese pl\u00f6tzlich alles mitentscheiden sollen. Die Kinder werden ermutigt, ihre Meinung zu sagen und zu dieser zu stehen. Zudem werden erlebte und getroffene Entscheidungen immer wieder gemeinsam reflektiert.<\/p>\n\n\n\n<p>Meist wird zum Einstieg ein gemeinsames Projekt genutzt. Dabei werden die Ideen und W\u00fcnsche von allen geh\u00f6rt und ber\u00fccksichtigt. Dazu eignet sich der Morgenkreis besonders gut. Denn hier k\u00f6nnen die Kinder ihre Anliegen vortragen. Es reichen bereits kleinere Entscheidungen aus, beispielsweise welches Buch am B\u00fcchertag gelesen wird. In einigen Kitas wird ein Kinderrat bzw. Kinderparlament gew\u00e4hlt, welches dann f\u00fcr alle Kinder die Entscheidungen trifft.<\/p>\n\n\n\n<p>Ebenso kann ein gemeinsam geplanter Ausflug als Einstieg in den Prozess dienen. Die Kinder lernen nicht nur, die Meinungen und Ideen der anderen zu respektieren. Ebenso lernen sie, die Mehrheitsmeinung zu akzeptieren und dennoch ihre eigene Meinung zu vertreten. Anschlie\u00dfend wird gemeinsam reflektiert. Dar\u00fcber was gut oder weniger gut war und was man beim n\u00e4chsten Mal besser machen k\u00f6nnte. Dabei geraten die Kinder auch an Grenzen. Beispielsweise wenn es um die Kalkulation von Eintrittsgeldern geht.<\/p>\n\n\n\n<p>Damit die Partizipation im Kindergarten und der Kita gelingt, m\u00fcssen alle Kinder die Chance haben sich einzumischen. Entsprechende Beteiligungsverfahren m\u00fcssen entwickelt werden und die Kinder m\u00fcssen die M\u00f6glichkeit der Beschwerde haben. Jede Kita braucht ein funktionierendes Beschwerdemanagement. Gestalten Kinder aktiv ihr Lebensumfeld mit so wird ihre Verantwortungsbereitschaft gesteigert. Genauso erh\u00f6ht sich das Vertrauen in ihre eigenen F\u00e4higkeiten. Ihr Wunsch, sich aktiv mit ihrer Welt auseinanderzusetzen, steigt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/vorab-ist-zu-klaeren-in-welchen-bereichen-die-partizipation-erfolgt-spielundlern-blog-1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5364\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/vorab-ist-zu-klaeren-in-welchen-bereichen-die-partizipation-erfolgt-spielundlern-blog-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/vorab-ist-zu-klaeren-in-welchen-bereichen-die-partizipation-erfolgt-spielundlern-blog-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/vorab-ist-zu-klaeren-in-welchen-bereichen-die-partizipation-erfolgt-spielundlern-blog-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/vorab-ist-zu-klaeren-in-welchen-bereichen-die-partizipation-erfolgt-spielundlern-blog.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Oft ist die Mitbestimmung auf einige Bereiche begrenzt. Dazu gibt es verschiedene Ansatzpunkte. Von besonderem Interesse sind dabei: die Mahlzeiten in der Kita, die Spielzeiten, W\u00fcnsche bez\u00fcgliche bestimmter Spiele, sowie die Ver\u00e4nderung des Raumkonzepts. Ver\u00e4nderungen in diesen erfordern immer das Einverst\u00e4ndnis der Kinder.<\/p>\n\n\n\n<p>Bevor die Kinder \u00fcberhaupt eine Entscheidung treffen k\u00f6nnen, m\u00fcssen sie im Vorfeld \u00fcber Pro und Kontra informiert sein. Dabei sind ihre Fragen so gut es geht zu beantworten. Die Stufen der Partizipation richten sich nach dem Alter der Kinder. Wichtig ist, dass die Erwachsenen die Entscheidung der Kinder auch akzeptieren. Die Partizipation im Kindergarten kann als Chance betrachtet werden, die Kita als einen gemeinsamen Ort des Lebens und Lernens zu sehen.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"kinder-erleben-demokratie\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Kinder_erleben_Demokratie\"><\/span>Kinder erleben Demokratie<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Die Partizipation hat einen gro\u00dfen Einfluss das das Lernen. Bildung gelingt, wenn Kinder in die allt\u00e4glichen Prozesse einbezogen werden. Dann eignen sie sich Handlungskompetenzen an. Die P\u00e4dagogen m\u00fcssen f\u00e4hig sein, auch nonverbale \u00c4u\u00dferungen zu verstehen. Zudem sollten sie den Dialog mit ihnen suchen. Kinder k\u00f6nnen sich nur beteiligen, wenn die Erwachsenen dies zulassen und sie dabei angemessen begleiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Erfahrungen, die die Kinder in der Betreuungseinrichtung sammeln, setzen politische Bildungsprozesse in Gang. Deshalb ist es eine wichtige und grundlegende Aufgabe die Demokratiebildung bewusst zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Die fr\u00fche Erfahrung von Demokratie \u00fcbt demokratisches Denken und Handeln. Die Kinder lernen Demokratie durch Erleben. Grundlage und Voraussetzung ist die Autonomie, also die Selbstbestimmung. Damit die Partizipation in der Kita gelingt, muss das gesamte p\u00e4dagogische Team dahinterstehen. Zudem ist es erforderlich, dass die Fachkr\u00e4fte spezielle methodische und didaktische Kompetenzen aufweisen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Erwachsenen m\u00fcssen selbst bereit sein, die Kinder zu beteiligen. Bildung erfolgt durch die aktive Mitgestaltung der Bildungsprozesse von den Kindern selbst. Auf diese Weise finden die Erwachsenen heraus, was die Kinder besch\u00e4ftigt und wie sie sich damit auseinandersetzen. Speziell f\u00fcr die Kita existieren f\u00fcr diese Altersgruppe abgestimmte Methoden.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-u3-bereich-spielundlern-blog-1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5366\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-u3-bereich-spielundlern-blog-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-u3-bereich-spielundlern-blog-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-u3-bereich-spielundlern-blog-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/partizipation-im-u3-bereich-spielundlern-blog.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"partizipation-auch-im-u3-bereich\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Partizipation_auch_im_U3_Bereich\"><\/span>Partizipation auch im U3 Bereich<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>In der Krippe sind zwei Voraussetzungen zu ber\u00fccksichtigen. Zum einen der verpflichtende rechtliche Rahmen und zum anderen der Blick auf die Kinder selbst. Die Beteiligung von Krippenkindern erfolgt nicht allein nur mit Sprache. Es erfordert die Kombination mit allen Gesten, der Mimik, den Bewegungen und allen anderen zur Verf\u00fcgung stehenden Kommunikationsformen. Kinder unter drei Jahre sind gerade in der Pflege auf die Erwachsenen angewiesen. Im U3-Bereich geht es vordergr\u00fcndig darum, den Kindern Selbstwirksamkeitserfahrungen zu erm\u00f6glichen. Beispiele daf\u00fcr sind: das Tischdecken, selbst entscheiden was sie essen, wann sie essen und wie viel sie essen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die P\u00e4dagogen m\u00fcssen bei dieser Altersgruppe besonders auf die Signale der Kinder achten. Dazu z\u00e4hlt auch die K\u00f6rpersprache wahrzunehmen und dies zu respektieren. Alle Handlungen, die am Kind erfolgen wie das Wickeln, sind im Vorfeld anzuk\u00fcndigen. Dann gilt es abzuwarten, welche Reaktion das Kind zeigt. Dies gilt gleicherma\u00dfen auch f\u00fcr Kinder mit einer Behinderung, die sich noch nicht so gut ausdr\u00fccken k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Bei den Themen der Partizipation in der Krippe ist zwischen den Selbstbestimmungsrechen, die das eigene Leben betreffen und den Mitbestimmungsrechten, die das Leben in der Gemeinschaft betreffen zu unterscheiden. Diese Unterscheidung ist wichtig. Macht sie doch die verschiedenen Aspekte der Beteiligung sichtbar. So gibt es die Beteiligung des Kindes an Dingen, die nur es selbst betreffen. Dazu z\u00e4hlen das Wickeln, das Schlafen, Distanz und N\u00e4he zu anderen. Daneben existiert die Beteiligung an Dingen, die die gesamte Gruppe betreffen. Hierunter fallen der Morgenkreis, die Angebote und das Personal. Es gibt auch Beteiligungen an Dingen, die die gesamte Einrichtung betreffen. Beispielsweise die Organisation eines Festes.<\/p><div class=\"spiel-beitrag-absatz\" style=\"margin-top: 12px;margin-bottom: 24px;\" id=\"spiel-3522324717\"><div class=\"spiel-adlabel\">Anzeige aus dem SpielundLern Shop<\/div><a href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/index.php\/cPath\/640_7747\" aria-label=\"L\u00f6ffler Ergo Top Hocker Shop\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner.jpg\" alt=\"L\u00f6ffler Ergo Top Hocker Shop\"  srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner.jpg 640w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner-300x94.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" width=\"640\" height=\"200\"  style=\"display: inline-block;\" \/><\/a><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"partizipation-in-der-kita-ist-die-erfahrung-von-selbstwirksamkeit\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Partizipation_in_der_Kita_ist_die_Erfahrung_von_Selbstwirksamkeit\"><\/span>Partizipation in der Kita ist die Erfahrung von Selbstwirksamkeit<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Partizipation in der Kita meint nicht, dass die Kinder alles allein entscheiden. Zwischen der Freiheit des Kindes und der Verantwortung der Erwachsenen erfolgt die P\u00e4dagogik. Das Recht auf Selbst- und Mitbestimmung des Einzelnen muss im Verh\u00e4ltnis zur Gemeinschaft betrachtet werden. Bei der Partizipation in der Kita geht es um die Suche nach L\u00f6sungen, wie Entscheidungen optimal getroffen werden k\u00f6nnen und dabei das Wohl aller ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n<p>In dem Prozess lernen Kinder auch die Chancen und Grenzen der Partizipation kennen. Dies unterst\u00fctzt die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung der einzelnen Kinder und die Entwicklung von Gruppenprozessen. Partizipation in der Kita sollte nicht als zus\u00e4tzliche Aufgabe gesehen werden, denn das ist sie nicht.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Kindergarten und der Kita gelingt die Partizipation, wenn die Beteiligung f\u00fcr die Kinder einfach ist. Daneben m\u00fcssen die richtigen Methoden und Verfahren Anwendung finden. Besonders j\u00fcngere Kinder ben\u00f6tigen mehr Unterst\u00fctzung, um sich gut beteiligen zu k\u00f6nnen. Oftmals sind es kleine Situationen im Alltag die Gro\u00dfes bewirken. Dies liegt daran, weil die Kinder dort wichtige Erfahrungen \u00fcber ihre Selbstwirksamkeit sammeln konnten.<\/p>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"bildquellen\">Bildquellen<\/h3>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>pixabay.com @ Gerd Altmann<\/li><li>pexels.com @ Yan Krukov<\/li><li>pixabay.com @ Bill Kasman<\/li><li>pixabay.com @ Andrzej Rembowski<\/li><li>pexels.com @ SHVETS production<\/li><li>pixabay.com @ katerinakucherenko<\/li><\/ul>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"quellen\">Quellen<\/h3>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>https:\/\/www.kindergartenpaedagogik.de\/fachartikel\/gruppenleitung-erzieherin-kind-beziehung-partizipation\/mitbestimmung-der-kinder-partizipation\/<\/li><li>https:\/\/www.kinderrechte.de\/kinderrechtebildung\/vielfalt-und-mitbestimmung-in-der-kita\/mitbestimmung-in-der-kita\/<\/li><li>https:\/\/www.kinder-beteiligen.de\/partizipation-kinder-jugendliche.htm<\/li><li>https:\/\/www.youtube.com\/watch?app=desktop&amp;v=FRZAQNpiL7s<\/li><li>https:\/\/www.kindergartenpaedagogik.de\/fachartikel\/gruppenleitung-erzieherin-kind-beziehung-partizipation\/mitbestimmung-der-kinder-partizipation\/1087\/<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer<\/span> <span class=\"rt-time\"> 9<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span>Die P\u00e4dagogik der Partizipation entwickelte sich in den 1970er Jahren. 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Derweil ist sie rechtliche Grundlage geworden. Die Kinder an Entscheidungen zu beteiligen ist ihnen durch Rechte also zugesichert. Dabei geht es um Entscheidungen, die sie pers\u00f6nlich betreffen. Die Kinder sollen ihre W\u00fcnsche, Ideen und Bed\u00fcrfnisse wahrnehmen und zum Ausdruck bringen k\u00f6nnen. Zudem geht es dabei auch um das gemeinsame Finden von L\u00f6sungen f\u00fcr verschiedene Probleme. Das Prinzip der Partizipation ist die Grundlage einer Demokratie. Die Partizipation der Kinder erm\u00f6glicht eine angemessene und wirkungsvolle Umsetzung von Kernaufgaben der Kindertageseinrichtungen. Die Partizipation gilt: Als \u201eSchl\u00fcssel f\u00fcr gelingende Bildungsprozesse\u201c. 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