{"id":4196,"date":"2021-08-11T14:36:10","date_gmt":"2021-08-11T13:36:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/?p=4196"},"modified":"2022-01-18T12:57:44","modified_gmt":"2022-01-18T11:57:44","slug":"imitationslernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/","title":{"rendered":"Imitationslernen"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer<\/span> <span class=\"rt-time\"> 8<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span>\n<p>Eltern kennen es nur zu gut: Kinder machen einfach alles nach. Kleinkinder lieben es ihre Eltern spielerisch nachzuahmen. Auf diese Weise werden Haushaltst\u00e4tigkeiten oftmals stundenlang durchgespielt. Doch ist es nur Spiel? Schauen wir einmal genauer hin. Zun\u00e4chst einmal beobachten Kinder ihre Eltern ganz genau. Dann erst erfolgt die Nachahmung. Was nach nur Spielen aussieht, ist eine Form des Lernens. Auf diese Weise lassen sich bestimmte Verhaltensweisen erlenen, auf die die Kinder sp\u00e4ter instinktiv zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen. Dies ist insbesondere in Stresssituationen hilfreich, da nicht lange \u00fcber ein Verhalten nachgedacht werden muss.<\/p>\n\n\n\n<p>Weitere Bezeichnungen sind unter anderem das Lernen am Modell, Modelllernen, Nachahmungslernen, Beobachtungslernen, Rollenlernen, stellvertretendes Lernen, Identifikationslernen, soziales Lernen und Beobachtungslernen. Klein- und Vorschulkinder lernen in erster Linie durch das Beobachten eines Modells. Diese Lernform erm\u00f6glicht es, komplexe Verhaltensweisen leicht zu erlernen und zu \u00fcbernehmen. Denn das Kind hat bereits erkannt, dass sie funktionieren. Somit muss es in einer \u00e4hnlichen Situation nicht erst viele verschiedene Handlungen ausprobieren. Dies erspart einiges an Lernzeit. Schon S\u00e4uglinge sind in der Lage, durch Beobachtung und Nachahmung neue Handlungen zu erlernen<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Beim Imitationslernen kann zwischen folgenden zwei Zielen unterschieden werden:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Der kognitiven Erfahrung: f\u00e4hig zu sein, das selbe machen zu k\u00f6nnen<\/li><li>Der emotionalen Erfahrung: das selbe erleben zu k\u00f6nnen<\/li><\/ul>\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Inhaltsverzeichnis<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Theoretische_Grundlagen_und_Annahmen\" >Theoretische Grundlagen und Annahmen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Phasen_und_Prozesse_beim_Imitationslernen\" >Phasen und Prozesse beim Imitationslernen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Viele_Verhaltensweisen_lassen_sich_durch_Nachahmung_erklaeren\" >Viele Verhaltensweisen lassen sich durch Nachahmung erkl\u00e4ren<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Bedeutung_in_der_Therapie_und_Paedagogik\" >Bedeutung in der Therapie und P\u00e4dagogik<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Bedeutung_fuer_den_Mediengebrauch\" >Bedeutung f\u00fcr den Mediengebrauch<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Imitationslernen_und_das_Rollenspiel\" >Imitationslernen und das Rollenspiel<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/imitationslernen\/#Die_Nachahmung_gehoert_zu_den_angeborenen_Verhaltensweisen\" >Die Nachahmung geh\u00f6rt zu den angeborenen Verhaltensweisen<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"theoretische-grundlagen-und-annahmen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Theoretische_Grundlagen_und_Annahmen\"><\/span>Theoretische Grundlagen und Annahmen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Es wird davon ausgegangen, dass sowohl Menschen als auch Tiere in der Lage sind, durch das Abschauen von Verhaltensweisen von anderen zu lernen. Anschlie\u00dfend verarbeiten sie kognitiv das Gesehene und erstellen dazu ein eigenes Konzept als Modell des eigenen Verhaltens. Dies gilt insbesondere f\u00fcr unsichere Menschen. Diese ahmen andere h\u00e4ufig nach.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-durch-Beobachtung-spielundlern-blog-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4201\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-durch-Beobachtung-spielundlern-blog-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-durch-Beobachtung-spielundlern-blog-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-durch-Beobachtung-spielundlern-blog-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-durch-Beobachtung-spielundlern-blog-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-durch-Beobachtung-spielundlern-blog-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Es handelt sich bei dem Imitationslernen um eine der urspr\u00fcnglichsten Lernformen des Menschen. So wie es verschiedene Bezeichnungen der Lernform gibt, gibt es ebenso unterschiedliche Definitionen. Zusammenfassend l\u00e4sst sich festhalten, dass es eine lernende Person gibt. Sie wird als Beobachter bezeichnet. Dazu existiert eine beobachtete Person, das Modell. Das Modell muss nicht zwingend real sein. Ebenso gen\u00fcgt fiktives oder symbolisches Modell.<\/p>\n\n\n\n<p>Bei dem Imitationslernen geht es darum, dass eine Person ein bestimmtes Verhalten erlernt oder ein bestehendes Verhalten ver\u00e4ndert. Einige Faktoren beg\u00fcnstigen den Lernprozess. Sie werden Verst\u00e4rker genannt. Dazu geh\u00f6rt die Aussicht auf Erfolg oder Motivation, ebenso wie einige Merkmale des Modells. Beispielsweise ihre Kompetenz, ihr sozialer Status oder ihre soziale Macht genauso wie die Attraktivit\u00e4t. Von zentraler Bedeutung sind die Erwartung der Selbstwirksamkeit sowie die aktuelle Gef\u00fchlslage. Die theoretischen Grundlagen lassen sich auf Albert Bandura zur\u00fcckf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#e2f3b7\">Es gibt zwei unterschiedliche Strategien des Imitationslernens. Eine davon ist, die Handlung einfach zu wiederholen, also zu imitieren. Bei der anderen geht es um das Nachahmen der Absichten und Ziele der Person. Diese werden f\u00fcr die eigenen Handlungen abgeleitet, anstatt sie nur zu kopieren. Dies wird als Emulation bezeichnet.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"phasen-und-prozesse-beim-imitationslernen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Phasen_und_Prozesse_beim_Imitationslernen\"><\/span>Phasen und Prozesse beim Imitationslernen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Der Lernvorgang basiert auf der Beobachtung von Verhaltensweisen menschlicher Vorbilder. Zudem ist der Mensch zum Lernen durch Einsicht f\u00e4hig (kognitives Lernen). Bandura unterteilt den Lernprozess in zwei Phasen bzw. vier Prozesse. Die erste Phase ist die Aneignung und die zweite die Ausf\u00fchrung. Jede Phase besteht wiederum aus zwei Prozessen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Aneignungsphase beginnt mit dem Aufmerksamkeitsprozess. Dabei wird das Interesse des Beobachters geweckt und er richtet seine Aufmerksamkeit auf das Modell. Anschlie\u00dfend erfolgt der Behaltensprozess. Das gesehene Verhalten wird im Ged\u00e4chtnis abgespeichert. Die bedeutendsten Passagen werden genauestens beobachtet. Bei der Ausf\u00fchrungsphase erfolgt der Reproduktionsprozess. Hierbei wird das gemerkte Verhalten nachgeahmt, also die erinnerten Bewegungsabl\u00e4ufe wiederholt. Anschlie\u00dfend kommt es zu einem Verst\u00e4rkungs- und Motivationsprozess. Indem der Beobachter durch die Ausf\u00fchrung des gemerkten Verhaltens selbst Erfolge erlebt, wird das Verhalten verst\u00e4rkt.<\/p>\n\n\n\n<p>Ob ein Modell \u00fcberhaupt interessant genug zum Beobachten ist h\u00e4ngt wiederum von verschiedenen Faktoren ab. Dazu z\u00e4hlen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Die Pers\u00f6nlichkeitsmerkmale des Modells<\/li><li>Die Pers\u00f6nlichkeitsmerkmale des Beobachters<\/li><li>Die Beziehung zwischen Modell und Beobachter<\/li><li>Die gegebene Situationsbedingungen<\/li><li>Sowie die Motivation des Beobachters<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Die Motivation des Beobachters hat ebenso Einfluss auf die Aneignungs- und Ausf\u00fchrungsphase. Der Lernende erhofft sich entweder Erfolg, beispielsweise durch einen Vorteil oder aber Nachteile und Misserfolg zu verhindern. Der Lernprozess an sich findet zudem auch ohne verst\u00e4rkende Faktoren statt. Die Erwartungen des Beobachters bestimmen, ob ein Verhalten nachgeahmt wird oder nicht. Dass das Imitationslernen dennoch individuell unterschiedlich ist, wird durch die vier formulierten Thesen Banduras deutlich. Diese besagen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gelerntes wird nicht automatisch sofort gezeigt<\/li><li>Gelerntes kann modelliert werden und sich dann in verschiedenen Situationen zeigen<\/li><li>Der Lerninhalt muss nicht gesehen werden, eine Beschreibung ruft ebenfalls eine kognitive Repr\u00e4sentation hervor<\/li><li>Das Gelernte l\u00e4sst sich auf andere Bereiche \u00fcbertragen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"683\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-683x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4204\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-683x1024.jpg 683w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-768x1152.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-1024x1536.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-1365x2048.jpg 1365w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitationslernen-ist-das-Lernen-durch-Beobachtung-anderer-spielundlern-blog-scaled.jpg 1707w\" sizes=\"auto, (max-width: 683px) 100vw, 683px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Menschen lernen aktiv, indem sie sich mit ihrer Umwelt bewusst auseinandersetzen. Der Lernprozess basiert auf der gegenseitigen Wirkung der Person und ihrer Umwelt aufeinander. Schlie\u00dflich ist der Mensch in der Lage, seine Handlung zu planen, sie zu reflektieren und sich selbst zu motivieren. Das Verhalten eines Menschen ist demnach ein aktiver kognitiver Vorgang auf der Grundlage der Wahrnehmung, der Verarbeitung und der Evaluierung eines (Umwelt-)Reizes.<\/p>\n\n\n\n<p>Dabei geh\u00f6rt die Selbstwirksamkeit zu den zentralen Begriffen bei Bandura. Gemeint ist die \u00dcberzeugung, eine bestimmte Situation bew\u00e4ltigen zu k\u00f6nnen. Beim Imitationslernen lassen sich drei m\u00f6gliche Effekte unterscheiden:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Aneignung von neuem Verhalten<\/li><li>Enthemmung oder Hemmung von vorhandenem, bereits gelernten Verhalten<\/li><li>Ein bereits erworbenes Verhalten auszul\u00f6sen<\/li><\/ol>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"viele-verhaltensweisen-lassen-sich-durch-nachahmung-erklaeren\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Viele_Verhaltensweisen_lassen_sich_durch_Nachahmung_erklaeren\"><\/span>Viele Verhaltensweisen lassen sich durch Nachahmung erkl\u00e4ren<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Durch Spiegelneurone findet bereits im fr\u00fchkindlichen Alter Nachahmung statt. Selbst dann wenn die Zusammenh\u00e4nge noch nicht erkannt werden oder unerw\u00fcnschte Folgen auftreten. Die Erkenntnisse aus Banduras Theorien sind fundiert, besitzen einen hohen Erkl\u00e4rungswert und leisten einen wichtigen Beitrag f\u00fcr die P\u00e4dagogik. So k\u00f6nnen Vorbilder, die \u00fcberwiegend prosoziales Verhalten zeigen, dieses ebenfalls bei anderen Menschen ausl\u00f6sen. Von Bedeutung ist die reale Handlung. Vorausgesetzt die Person ist zum kritischen reflektierten Handeln f\u00e4hig.<\/p>\n\n\n\n<p>Seine Theorie besitzt einen hohen Stellenwert f\u00fcr den Alltag und die Erziehung. Das Erlernen vieler Verhaltensweisen l\u00e4sst sich auf der Basis des Imitationslernens erkl\u00e4ren, wie beispielsweise das Sprechen. H\u00e4ufig sind weder dem Vorbild noch dem Lernenden ihre Rollen nicht bewusst. So kann zwischen dem mitdenkenden, bewussten Nachahmen und dem unbewussten Nachahmen unterschieden werden.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"bedeutung-in-der-therapie-und-paedagogik\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Bedeutung_in_der_Therapie_und_Paedagogik\"><\/span>Bedeutung in der Therapie und P\u00e4dagogik<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Das Prinzip des Imitationslernens kommt ebenfalls in der Verhaltenstherapie zum Einsatz. Dem Klienten wird ein Verhalten dargelegt, welches er nachahmen soll. Durch konstruktives Feedback und Ideen l\u00e4sst es sich in echte Situationen \u00fcbertragen. Somit erfolgt eine zielgerichtete Verwendung des Imitationslernens. Beispiele daf\u00fcr sind: der Klient bleibt beim Anblick einer Spinne ruhig, obwohl er Angst vor Spinnen hat.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"635\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitation-spielt-in-der-Therapie-eine-wichtige-Rolle-spielundlern-blog-edit-1024x635.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4427\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitation-spielt-in-der-Therapie-eine-wichtige-Rolle-spielundlern-blog-edit-1024x635.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitation-spielt-in-der-Therapie-eine-wichtige-Rolle-spielundlern-blog-edit-300x186.jpg 300w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitation-spielt-in-der-Therapie-eine-wichtige-Rolle-spielundlern-blog-edit-768x476.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitation-spielt-in-der-Therapie-eine-wichtige-Rolle-spielundlern-blog-edit-348x215.jpg 348w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Imitation-spielt-in-der-Therapie-eine-wichtige-Rolle-spielundlern-blog-edit.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Je h\u00e4ufiger eine Verhaltensweise beobachtet wird, desto leichter wird sie nachgeahmt. Der Lernerfolg wird von den eigenen und beobachteten Fertigkeiten bestimmt. Je mehr sie sich unterscheiden, umso schwieriger f\u00e4llt das Imitationslernen. Im sensorischen sowie motorischen Cortex werden die nachgeahmten Handlungen gespeichert. Somit werden sie vom Beobachter als eigene erlernte F\u00e4higkeiten \u00fcbernommen. Der Lernerfolg wird durch stetiges erneutes Versuchen und Verbessern im Zusammenspiel mit der visuellen propriozeptiven Bewegungs- und Ausf\u00fchrungskontrolle erh\u00f6ht.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Albert Bandura sagte \u00fcber das Lernen am Modell folgendes: \u201eDas Lernen am Modell hat sich als ein sehr wirksames Mittel zur Schaffung abstrakten oder regelgeleitenden Verhaltens erwiesen. Auf der Grundlage von Regeln, die sie durch Beobachtung gewonnen haben, lernen die Menschen unter anderem Urteilsf\u00e4higkeit, Sprachstile, Begriffssysteme, Strategien zur Informationsverarbeitung, kognitive Operationen und Verhaltensstandards.\u201c<\/p><\/blockquote>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"bedeutung-fuer-den-mediengebrauch\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Bedeutung_fuer_den_Mediengebrauch\"><\/span>Bedeutung f\u00fcr den Mediengebrauch<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Seine gewonnenen Erkenntnisse flie\u00dfen in vielen p\u00e4dagogischen Konzepten mit ein. Da ebenfalls destruktives Verhalten von negativen Vorbildern zur Nachahmung f\u00fchrt und das Imitationslernen zudem durch das Beobachten fiktiver Figuren m\u00f6glich ist, ist dies von Bedeutung f\u00fcr den Einfluss von Medien. Besonders Kinder im Vor- und Grundschulalter lassen sich leicht durch Medien beeinflussen, da sie die Realit\u00e4t noch nicht von der Illusion unterscheiden k\u00f6nnen. Deshalb sind geeignete Ma\u00dfnahmen zu ergreifen, um unerw\u00fcnschte Einfl\u00fcsse durch Medien zu vermeiden.<\/p>\n\n\n\n<p>Dazu geh\u00f6ren die Auswahl der Medien, deren Nutzungszeiten festzulegen, mit den Kindern \u00fcber die neuen Eindr\u00fccke zu sprechen und eben auch, dass Eltern ihren eigenen Mediengebrauch reflektieren. Bei der Wahl von p\u00e4dagogischen Sendungen ist darauf zu achten, dass die Inhalte die Kinder nicht \u00fcberfordern. Speziell bei Gewaltdarstellungen zeigt sich die Medienproblematik. Kinder empfinden sie als real, weshalb sie das Lernen von Aggressionen verst\u00e4rken k\u00f6nnen. Hierbei zeigt sich, dass der Fernseher als Babysitter als v\u00f6llig ungeeignet einzustufen ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Bei den Medien dienen Idole aus B\u00fcchern oder Heften genauso als Vorbilder. Verhalten sie sich positiv und gesellschaftstauglich wirkt sich dies positiv auf das Imitationslernen der Kinder aus. Insbesondere kleinere Kinder eifern ihren Helden im Rollenspiel nach. Der Medienkonsum ist nicht per se als gut oder schlecht zu bewerten. Es ist vielmehr die Auswahl entscheidend.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"683\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-683x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4209\" srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-683x1024.jpg 683w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-768x1152.jpg 768w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-1024x1536.jpg 1024w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-1365x2048.jpg 1365w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Fiktive-Figuren-aus-Buechern-dienen-als-Vorbilder-beim-Imitationslernen-spielundlern-blog-scaled.jpg 1707w\" sizes=\"auto, (max-width: 683px) 100vw, 683px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"imitationslernen-und-das-rollenspiel\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Imitationslernen_und_das_Rollenspiel\"><\/span>Imitationslernen und das Rollenspiel<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>Kleine Kinder lieben es, die Handlungen von Erwachsenen zu imitieren und den Alltag in Form von Rollenspielen nachzuahmen. Sie lernen sich selbst und ihre Umgebung dabei besser kennen. Bereits mit 2 Jahren beginnen diese Rollenspiele. Die meisten Kinder nehmen gern Rollenspielzeuge. Diese sehen aus wie die Gegenst\u00e4nde, die die Erwachsenen verwenden. Auf diese Weise machen die Kinder sich ein eigenes Bild der sie umgebenden Realit\u00e4t. Zudem regen sie die kognitive Entwicklung des Kindes an.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Beispiele f\u00fcr Imitationslernen sind:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Blumen gie\u00dfen<\/li><li>Einkaufen gehen<\/li><li>Schn\u00fcrsenkel zubinden<\/li><li>Sportliche Aktivit\u00e4ten, z.B. Fahrrad fahren, Seilspringen usw.<\/li><li>Bitte und Danke sagen<\/li><li>Schere, Stift usw. halten<\/li><li>Malen, Zeichnen<\/li><li>Basteln, Bauen<\/li><li>Tisch decken und abr\u00e4umen<\/li><li>Getr\u00e4nke eingie\u00dfen<\/li><li>Umgang mit Besteck, Essst\u00e4bchen usw.<\/li><li>N\u00fcsse knacken<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Diese Liste lie\u00dfe sich noch beliebig lang fortf\u00fchren. Sehr viele Verhaltensweisen beruhen auf der Imitation.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Imitation wird ebenfalls als Zeichen angesehen, sich sozial auf andere einzustimmen. Bereits unter 3-j\u00e4hrige beobachten andere Kinder minutenlang beim Spielen. Mindestens genauso von Bedeutung ist es f\u00fcr Kinder, von anderen Kindern imitiert zu werden. Dies gilt als Zeichen von Interesse. Zudem m\u00f6chte jeder gern zeigen, dass er etwas besonders gut kann oder besser kann als die anderen. Kleinere Kinder imitieren gern die gro\u00dfen, je nach ihren individuellen Interessen. Sie wollen von den gr\u00f6\u00dferen Kindern Beachtung erfahren. Gr\u00f6\u00dfere Kinder wiederum haben gro\u00dfen Spa\u00df daran, den kleineren Kindern etwas zum Imitieren zu zeigen.<\/p>\n\n\n\n<p>Stimmen alle Voraussetzungen in der Kindertageseinrichtung, wirkt sich eine gro\u00dfe Altersmischung positiv auf die Entwicklung der Kleinkinder aus. Dazu geh\u00f6ren die p\u00e4dagogischen und strukturellen Voraussetzungen. Die Motivation zum Imitationslernen wird durch die begeisterten Blicke und dem Beifall der anderen gesteigert. Haben die Kinder Best\u00e4tigung erfahren, ein Verhalten erfolgreich imitiert zu haben, so beginnen sie eigene Varianten auszuprobieren. Diese bieten sie dann den anderen Kindern zum Nachahmen an. Durch die Imitation signalisieren Kinder, dass sie Teil einer Gruppe sein wollen. So lernen die Kinder gegenseitig voneinander.<\/p>\n\n\n\n<p>Zudem wird der richtige Umgang mit Konflikten ebenfalls durch Nachahmung erlernt. Werden Kinder bei dem Prozess p\u00e4dagogisch gut begleitet, hilft es ihnen sich ein eigenes Konflikthandling anzueignen. Streitsituationen von anderen erh\u00f6hen ihre Aufmerksamkeit. Dabei beobachten sie Kinder sowie P\u00e4dagogen. Zudem erleben sie das und wie man sich entschuldigen kann.<\/p><div class=\"spiel-beitrag-absatz\" style=\"margin-top: 12px;margin-bottom: 24px;\" id=\"spiel-2059933514\"><div class=\"spiel-adlabel\">Anzeige aus dem SpielundLern Shop<\/div><a href=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/index.php\/cPath\/640_7747\" aria-label=\"L\u00f6ffler Ergo Top Hocker Shop\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner.jpg\" alt=\"L\u00f6ffler Ergo Top Hocker Shop\"  srcset=\"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner.jpg 640w, https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/l\u00f6ffler-ergo-top-shop-banner-300x94.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" width=\"640\" height=\"200\"  style=\"display: inline-block;\" \/><\/a><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"die-nachahmung-gehoert-zu-den-angeborenen-verhaltensweisen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_Nachahmung_gehoert_zu_den_angeborenen_Verhaltensweisen\"><\/span>Die Nachahmung geh\u00f6rt zu den angeborenen Verhaltensweisen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n<p>In der p\u00e4dagogischen Arbeit l\u00e4sst sich immer wieder beobachten, dass mehrere Kleinkinder sich auf die gleiche Weise fortbewegen. Beispielsweise h\u00fcpfen alle zusammen. Als w\u00fcrden die Kinder ihre Bewegungen synchronisieren. Die gegenseitige Imitation ist dem Menschen angeboren. Im Krippenalter werden besondere Sprecharten, Schreien, Singen oder theatrales \u201eausflippen\u201c genauso imitiert. Beginnt jemand spontan zu Lachen oder zu Weinen h\u00e4lt das Kleinkind inne und beobachtet das Geschehen aufmerksam. Ein Verhalten hat unterschiedliche Konsequenzen zur Folge. Sind die positiv wird es h\u00e4ufiger ausgef\u00fchrt. Sind sie negativ, wird es sehr selten oder auch gar nicht gezeigt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#e2f3b7\">Ein Beispiel zum angeborenen Imitationslernen ist die sogenannte Gef\u00fchlsansteckung. Die Emotionale Imitation geh\u00f6rt zum Notfall-Verhaltensrepertoire. Ein S\u00e4ugling beginnt pl\u00f6tzlich zu weinen. Die Kleinkinder in der N\u00e4he fangen mit an. Hierbei helfen den Kindern Beruhigungssignale oder entspannter K\u00f6rperkontakt.<\/p>\n\n\n\n<p>Durch Imitationslernen werden entweder neue Verhaltensweisen erlernt oder bestehende erweitert bzw. modifiziert. Als Vorbilder kommen neben Eltern, Erziehern und Lehrern, ebenso \u00e4ltere Geschwister, andere Kinder oder fiktive Figuren in Frage. Insbesondere Kleinkinder sind besonders aufmerksam. Sie beobachten alle anderen ganz genau. Zudem lernen die dabei, welche Reaktionen in welcher Situation angebracht sind.<\/p>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"quellen\">Quellen<\/h4>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bandura, Albert: Sozial-kognitive Lerntheorie. Klett-Cotta Verlag, Stuttgart 1991, S.&nbsp;50.<\/li><li>https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Sozialkognitive_Lerntheorie<\/li><li>http:\/\/kas.zum.de\/wiki\/Imitationslernen<\/li><li>http:\/\/www.lern-psychologie.de\/kognitiv\/bandura.htm<\/li><li>https:\/\/www.medizin-wissen-online.de\/index.php\/psychiatrie-menue\/18-psychotherapie\/verhaltenstherapie\/20-modelllernen<\/li><li>https:\/\/www.kindererziehung.com\/Paedagogik\/Psychologie\/Lerntheorien\/Lernen-am-Modell.php<\/li><li>https:\/\/dewiki.de\/Lexikon\/Sozialkognitive_Lerntheorie<\/li><\/ul>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"bildquellen\">Bildquellen<\/h4>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>pixabay.com \u00a9 geralt<\/li><li>unsplash.com \u00a9 Edi Libedinsky<\/li><li>unsplash.com \u00a9 Markus Spiske<\/li><li>pixabay.com \u00a9 Peggy_Marco<\/li><li>unsplash.com \u00a9 Jaredd Craig<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer<\/span> <span class=\"rt-time\"> 8<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span>Eltern kennen es nur zu gut: Kinder machen einfach alles nach. 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Kleinkinder lieben es ihre Eltern spielerisch nachzuahmen. Auf diese Weise werden Haushaltst\u00e4tigkeiten oftmals stundenlang durchgespielt. Doch ist es nur Spiel? Schauen wir einmal genauer hin. Zun\u00e4chst einmal beobachten Kinder ihre Eltern ganz genau. Dann erst erfolgt die Nachahmung. Was nach nur Spielen aussieht, ist eine Form des Lernens. Auf diese Weise lassen sich bestimmte Verhaltensweisen erlenen, auf die die Kinder sp\u00e4ter instinktiv zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen. Dies ist insbesondere in Stresssituationen hilfreich, da nicht lange \u00fcber ein Verhalten nachgedacht werden muss. 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