{"id":21726,"date":"2026-05-26T07:55:29","date_gmt":"2026-05-26T06:55:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/?p=21726"},"modified":"2026-05-26T07:55:29","modified_gmt":"2026-05-26T06:55:29","slug":"buchvorstellung-diez-grieser-mentalisieren-in-der-elternarbeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielundlern.de\/wissen\/buchvorstellung-diez-grieser-mentalisieren-in-der-elternarbeit\/","title":{"rendered":"Buchvorstellung: Maria Teresa Diez Grieser: Mentalisieren in der Elternarbeit, Interventionen und Beziehungsgestaltung in Beratung und Therapie"},"content":{"rendered":"Lesedauer<\/span> 4<\/span> Minuten<\/span><\/span>

Die Psychologie des Zwischenraums: Eine Br\u00fcckenbauerin aus der Praxis<\/h2>\n\n\n

Hinter dem fundierten Werk \u201eMentalisieren in der Elternarbeit. Interventionen und Beziehungsgestaltung in Beratung und Therapie\u201c<\/em> steht eine Autorin, die tief in der klinischen und praktischen Landschaft verwurzelt ist. Dr. phil. Maria Teresa Diez Grieser ist Fachpsychologin f\u00fcr Psychotherapie (FSP) sowie psychoanalytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Nach Jahren institutioneller und therapeutischer Arbeit bringt sie genau die Expertise mit, die notwendig ist, um hochkomplexe psychodynamische, systemische und bindungstheoretische F\u00e4den zu einem tragf\u00e4higen Netz zu verkn\u00fcpfen.<\/p>\n\n\n\n

Wer Diez Griesers Zeilen liest, merkt schnell: Hier schreibt keine Theoretikerin, die isolierte Laborbefunde aneinanderreiht. Ihr Stil ist pragmatisch, empathisch und von einer tiefen Achtung vor den realen, oft ersch\u00f6pfenden Dynamiken belasteter Familien gepr\u00e4gt. Neben ihrer selbstst\u00e4ndigen Praxis in Z\u00fcrich leitet sie den Forschungsbereich und die Angebotsentwicklung in den Kinder- und Jugendpsychiatrischen Diensten St. Gallen. Ihr aktuelles Buch ist die Essenz dieser jahrzehntelangen Erfahrung \u2013 ein Versuch, Fachkr\u00e4ften ein Werkzeug an die Hand zu geben, das den Blick sch\u00e4rft f\u00fcr das, was zwischen den Menschen passiert.<\/p>\n\n\n

Das unsichtbare Band: Beziehungsarbeit im sozio\u00f6kologischen Fokus<\/h2>\n\n\n

Lange Zeit galt in der Arbeit mit Kindern das klassische, mechanische Prinzip: Zeigt ein Kind ein auff\u00e4lliges Verhalten, muss prim\u00e4r an diesem Symptom gearbeitet werden. Doch p\u00e4dagogische und therapeutische Kontexte stehen heute vor weitaus komplexeren Herausforderungen. Die moderne Forschung hat sich von einem engen Blickwinkel wegbewegt und stattdessen einem umfassenden sozio\u00f6kologischen Ansatz zugewandt. Das bedeutet: Ein Kind kann niemals isoliert verstanden werden. Es ist eingebettet in ein hochsensibles Geflecht aus Familie, Gleichaltrigen und soziokulturellen Rahmenbedingungen.<\/p>\n\n\n\n

Bereits der griechische Philosoph Aristoteles betonte, dass der Mensch ein soziales Wesen sei \u2013 ein zoon politikon<\/em>. Das menschliche Neugeborene ist ein Nesthocker, das ohne emotionale Versorgung und den sch\u00fctzenden Kontakt zu anderen nicht gedeihen kann. Wenn nun Eltern durch eigene Traumata, psychische Erkrankungen oder akuten sozialen Stress in ihrer Feinf\u00fchligkeit eingeschr\u00e4nkt sind, ger\u00e4t dieses Fundament ins Wanken. Das Mentalisieren \u2013 also die F\u00e4higkeit, das Verhalten eines Gegen\u00fcbers (und das eigene) durch das Zuschreiben innerer Zust\u00e4nde wie Gef\u00fchle, Gedanken und Absichten zu interpretieren \u2013 bricht in Stressmomenten ein.<\/p>\n\n\n\n

Genau hier liegt die immense Relevanz f\u00fcr das p\u00e4dagogische Umfeld: Ohne die F\u00e4higkeit zu mentalisieren entstehen fatale Teufelskreise. Eine \u00fcberlastete Mutter erlebt ein schreiendes Baby als \u201eb\u00f6se\u201c und straft es mit Entzug von Liebeszuwendung; das Kind antwortet auf diese existentielle Not mit Wut, was die verzerrte Wahrnehmung der Mutter scheinbar best\u00e4tigt. F\u00fcr P\u00e4dagogen, Sozialarbeiter und Therapeuten ist das Verst\u00e4ndnis dieser Dynamiken der Schl\u00fcssel, um verh\u00e4rtete Fronten in Kitas, Schulen und der Jugendhilfe \u00fcberhaupt erst aufzubrechen.<\/p>\n\n\n

Der Blick hinter die Kulissen: Struktur, Praxisnutzen und historische Gespenster<\/h2>\n\n\n

Das im Klett-Cotta Verlag erschienene Werk f\u00fchrt die Lesenden durch eine logisch strukturierte, 15 Kapitel umfassende Reise, die Theorie und Praxis elegant miteinander verbindet. Es beginnt mit der Einbettung der Elternschaft in den gesellschaftlichen Kontext und analysiert den \u00dcbergang zur Elternschaft als kritische Lebensphase, in der sich die psychische Organisation von M\u00fcttern und V\u00e4tern tiefgreifend ver\u00e4ndert \u2013 Ph\u00e4nomene, die in der Fachwelt als \u201eMutterschafts-\u201c beziehungsweise \u201eVaterschaftskonstellation\u201c beschrieben werden.<\/p>\n\n\n\n

Nach einem komprimierten historischen Abriss \u00fcber die Entwicklung der Elternarbeit entfaltet Diez Grieser die Kernbausteine ihres Ansatzes. Sie stellt das Konzept des \u201eepistemischen Vertrauens\u201c vor \u2013 jenes grundlegende Vertrauen, dass eine andere Person verl\u00e4ssliche und relevante Informationen \u00fcber die Welt vermittelt \u2013 und zeigt auf, wie Fachkr\u00e4fte dieses Vertrauen bei traumatisierten oder hochbelasteten Eltern wiederbeleben k\u00f6nnen. In den hinteren Kapiteln wird es hochgradig konkret: Hier werden beraterische und therapeutische Programme vorgestellt, Fallbesprechungen seziert und Konzepte f\u00fcr die supervisorische Arbeit dargelegt.<\/p>\n\n\n

Wie profitiert die p\u00e4dagogische Praxis?<\/h3>\n\n\n

P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen erhalten durch dieses Buch weit mehr als ein theoretisches Update. Es liefert handfeste Werkzeuge f\u00fcr den Alltag:<\/p>

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