WAIS-IV Gesamtsatz - Deutsche Fassung, ab 16 Jahre

Anwendungsbereich

Die WAIS-IV ist das weltweit am häufigsten eingesetzte Intelligenztestverfahren für Jugendliche und Erwachsene im Altersbereich von 16;0 bis 89;11 Jahren. Das Verfahren schließt an den Wechsler-Intelligenztest für Kinder und Jugendliche, WISC-IV (Anwendungsbereich von 6;0 bis 16;11 Jahre), an. Sie knüpft sowohl an die bewährte Wechsler-Tradition an, integriert aber darüber hinaus auch aktuelle Befunde aus der Intelligenzforschung.

Das Verfahren

Die WAIS-IV ist gegenüber ihrem Vorgängerverfahren, dem WIE (Wechsler Intelligenztest für Erwachsene), deutlich verändert. Neu entwickelte Untertests (z. B. Formenwaage, Visuelle Puzzle) ermöglichen es, Facetten der Intelligenz zu erfassen, die sich in der aktuellen Forschung als bedeutsam herausgestellt haben. Dazu wurde auch die Aufteilung in Verbal- und Handlungsteil aufgegeben und durch vier Indexwerte ersetzt. Darüber hinaus kann ein Gesamt-IQ mithilfe der Wechsler-Intelligenz-Skala bestimmt werden. Mit den vier Indizes lassen sich detaillierte Aussagen zu den Bereichen

• Sprachverständnis,
• Wahrnehmungsgebundenes Logisches Denken,
• Arbeitsgedächtnis und
• Verarbeitungsgeschwindigkeit

treffen.

Das Intelligenztestverfahren unterscheidet zwischen sprachlicher und praktischer Intelligenz. Diese Aufteilung ermöglicht eine differenzierte Einschätzung des Intelligenzniveaus einer Person. Weitere Analysen können auf der Untertestebene vorgenommen werden. So gelingt mit der Profilanalyse eine gezielte Aussage über Stärken und Schwächen einer Person. Zusätzlich liefern Prozessanalysen wertvolle Hinweise für fundierte Interventionen.

Gütekriterien

Die Reliabilitäten der Untertests liegen zwischen r = .76 und r = .91 und auf Indexebene zwischen r = .87 und r = .94. Für den Gesamtwert beträgt die Reliabilität r = .97.

Inhaltsvalidität gegeben, interne Struktur nachgewiesen, klinische Validierungsstudien mit Hochbegabten und Personen mit Intelligenzminderung.

Normen

Es liegt eine repräsentative und umfassende Normierung für Deutschland (N = 1650) aus dem Jahr 2012 vor.

Charakteristika und Vorzüge

Nachfolgeversion des WIE.

Einsatzgebiete

Im pädagogischen und klinischen Bereich zur Beurteilung von intellektueller Hochbegabung, Lernbehinderung, Teilleistungsschwächen oder Intelligenzminderung.
Beurteilung der kognitiven Leistungsfähigkeit von Patienten mit neuropsychologischen Defiziten.
Anhand der Testergebnisse erstellte Leistungsprofile liefern u.a. wichtige Informationen zur Behandlungsplanung.
Leistungsprofile zur Unterstützung berufs- und bildungsbezogener Entscheidungen.
Umfassende Möglichkeiten in der Forschung.

• Attraktive, einfach handhabbare und moderne Testmaterialien.
• Nutzerfreundliche Manuale sowie Protokollbögen.
• Ökonomische sowie standardisierte Testdurchführung.
• Computergestützte Auswertung des Verfahrens möglich.